Pagrindiniai rezultatai
2021 m. vasario 19 d. švietimo ministrai vaizdo konferencijoje aptarė, kaip geriausia spręsti tebesančius iššūkius, susijusius su lygiomis prieinamumo galimybėmis, įtrauktimi ir visų besimokančiųjų sėkme švietimo ir mokymo srityje. Pirmininkaujanti valstybė narė informavo ministrus apie pastangas nustatyti naują Europos bendradarbiavimo švietimo ir mokymo srityje strateginę programą iki 2030 m., be kita ko, sukurti Europos švietimo erdvę. Pirmininkaujanti valstybė narė taip pat informavo ministrus apie savo iniciatyvą sukurti internetinę platformą, kuri sudarytų palankesnes sąlygas valstybėms narėms dalytis duomenimis apie su COVID-19 pandemija susijusias priemones švietimo ir mokymo srityje.
Lygių prieinamumo galimybių ir įtraukties gerinimas visiems švietimo srityje yra nuolatinis uždavinys, pastanga ir tikslas. Šios diskusijos yra puikus pagrindas atnaujinti mūsų politinį įsipareigojimą siekti šio tikslo – kitame posėdyje gegužės mėn. numatome priimti Tarybos išvadas šiuo klausimu. Dabar turime keletą ES finansavimo programų, kuriomis galime naudotis – tai „Erasmus+“ ir naujoji Ekonomikos gaivinimo ir atsparumo didinimo priemonė, galinčios teikti reikiamą finansinę paramą, kad būtų pradėti įgyvendinti veiksmai ir reformos.
Portugalijos švietimo ministras Tiago Brandão Rodriguesas
Viešame posėdyje ministrai pasikeitė nuomonėmis dėl geriausių praktinių politikos priemonių ir pasidalijo pavyzdiniais pasiekimais užtikrinant lygias prieinamumo galimybes ir įtrauktį visiems švietimo srityje ES, nacionaliniu, regionų ir vietos lygmenimis. Keletas ministrų pakartojo, kad COVID-19 pandemija daro didelį poveikį švietimui, pabrėžė tiesioginio mokymosi svarbą ir ypatingą dėmesį atkreipė į tai, kad reikia toliau propaguoti priešmokyklinį ugdymą. Be to, ministrai pabrėžė, kad reikia palengvinti galimybes gauti išsilavinimą specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems vaikams ir suaugusiesiems, taip pat imigrantams bei pabėgėliams ir socialinės atskirties riziką patiriantiems asmenims. Atsižvelgdama į šiuos politinius debatus pirmininkaujanti valstybė narė dirbs su valstybėmis narėmis, kad kitame švietimo ministrų posėdyje 2021 m. gegužės mėn. būtų priimtos Tarybos išvados šia tema.
Pirmininkaujanti valstybė narė taip pat informavo ministrus apie Tarybos rezoliuciją dėl Europos bendradarbiavimo švietimo ir mokymo srityje strateginės programos siekiant sukurti Europos švietimo erdvę ir imtis veiksmų vėlesniu laikotarpiu (2021–2030 m.). Taryba šią rezoliuciją patvirtino 2021 m. vasario 18 d., taikydama rašytinę procedūrą. Pirmininkaujanti valstybė narė pabrėžė penkis strateginius rezoliucijos prioritetus:
- kokybės, lygybės, įtraukties ir sėkmės švietimo ir mokymo srityje gerinimas visiems
- mokymosi visą gyvenimą ir judumo pavertimas tikrove visiems
- švietimo darbuotojų kompetencijos ir motyvacijos didinimas
- Europos aukštojo mokslo stiprinimas
- žaliosios ir skaitmeninės pertvarkos švietimo ir mokymo sistemose – ir jomis pasinaudojant – rėmimas.
Rezoliucijoje išdėstyti konkretūs siūlomi veiksmai, susiję su visais penkiais prioritetais, taip pat kai kurie orientaciniai ES lygmens tikslai: sumažinti nepakankamus pagrindinius ir skaitmeninius įgūdžius turinčių moksleivių skaičių, sumažinti ankstyvo pasitraukimo iš švietimo ir mokymo sistemos mastą (mažiau nei 9 % iki 2030 m.), padidinti asmenų, įgijusių aukštąjį išsilavinimą, skaičių ir t. t.
Posėdžio pirmininkas taip pat informavo ministrus apie pirmininkaujančios valstybės narės iniciatyvą sukurti internetinę platformą, skirtą valstybėms narėms dalytis duomenimis apie tai, kaip geriausia kovoti su COVID-19 pandemijos keliamais iššūkiais švietimo ir mokymo srityje. Pirmininkaujanti valstybė narė pasidalijo per platformą surinktų duomenų pirma analize ir akcentavo pažangą tokiose srityse kaip skaitmeninimas, taip pat tai, kaip įvairiose valstybėse narėse mokyklos rado sprendimų, kad įveiktų pandemijos sukeltus suvaržymus, teikdamos novatoriškų priemonių, atvirų švietimo išteklių ir praktinių pavyzdžių.
