Capacidades y competencias digitales y educación y formación digitales eficaces: preparación para la era digital

El Consejo ha adoptado hoy un conjunto de Recomendaciones sobre los factores facilitadores clave para el éxito de la educación y la formación digitales y sobre la mejora de la provisión de capacidades y competencias digitales en la educación y la formación.

Con este paquete, el Consejo aborda la necesidad de preparar la educación para una verdadera transformación digital y de permitir que se pueda adecuar a los tiempos, proporcionando al mismo tiempo las capacidades y competencias que son, y serán, necesarias en esta nueva realidad.

Toda la población, de todas las edades y todas las procedencias, debe poder acceder a las capacidades y competencias digitales. Además, todas las escuelas, todos los centros educativos y de formación deben tener debidamente en cuenta tanto los riesgos como las oportunidades que ofrece la tecnología. Pilar Alegría, ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes de España

Cuatro de cada cinco personas deben tener capacidades digitales básicas de aquí a 2030

La pandemia de COVID-19 puso de relieve la necesidad de mejorar la preparación digital de los sistemas de educación y formación en lo relativo a su resiliencia, accesibilidad, calidad e inclusividad. Además, en el marco del compromiso de la Década Digital, el objetivo de la UE es que el 80 % de la población de entre 16 y 74 años tenga por lo menos capacidades digitales básicas de aquí a 2030.

En esta situación, y en el contexto del Año Europeo de las Competencias 2023, es más pertinente que nunca centrarse en las necesidades de la educación y la formación en lo que respecta a la transformación digital, tomando medidas a todos los niveles (educación y formación preprimaria, primaria, secundaria y profesional, y educación superior y de personas adultas), con una perspectiva de aprendizaje permanente y para todos los grupos de población (por ejemplo, juventud, personas adultas y profesionales).

Capacidades y competencias digitales

La Recomendación del Consejo adoptada hoy sobre capacidades y competencias digitales recomienda que los Estados miembros acuerden estrategias o enfoques estratégicos nacionales y, en su caso, regionales en materia de educación digital y capacidades y competencias digitales, invitándolos a:

• establecer o revisar los objetivos nacionales para la provisión de estas capacidades y competencias;
• adoptar medidas dirigidas a «grupos prioritarios o de difícil acceso»;
• reforzar las capacidades y competencias digitales en la educación primaria y secundaria;
• promover la enseñanza de competencias digitales transversalmente en diferentes asignaturas;
• mejorar las capacidades y competencias digitales de todo el alumnado de educación superior, ofreciendo oportunidades de aprendizaje en todos los niveles y disciplinas;
• ofrecer a los adultos oportunidades para adquirir capacidades digitales y abordar la escasez de profesionales de las TIC.

Cuatro de cada cinco personas deben tener capacidades digitales básicas de aquí a 2030

La pandemia de COVID-19 puso de relieve la necesidad de mejorar la preparación digital de los sistemas de educación y formación en lo relativo a su resiliencia, accesibilidad, calidad e inclusividad. Además, en el marco del compromiso de la Década Digital, el objetivo de la UE es que el 80 % de la población de entre 16 y 74 años tenga por lo menos capacidades digitales básicas de aquí a 2030.

[Añadir infografía de la Década Digital - https://www.consilium.europa.eu/es/infographics/digital-decade/]

En esta situación, y en el contexto del Año Europeo de las Competencias 2023, es más pertinente que nunca centrarse en las necesidades de la educación y la formación en lo que respecta a la transformación digital, tomando medidas a todos los niveles (educación y formación preprimaria, primaria, secundaria y profesional, y educación superior y de personas adultas), con una perspectiva de aprendizaje permanente y para todos los grupos de población (por ejemplo, juventud, personas adultas y profesionales).

Capacidades y competencias digitales

La Recomendación del Consejo adoptada hoy sobre capacidades y competencias digitales recomienda que los Estados miembros acuerden estrategias o enfoques estratégicos nacionales y, en su caso, regionales en materia de educación digital y capacidades y competencias digitales, invitándolos a:

• establecer o revisar los objetivos nacionales para la provisión de estas capacidades y competencias;
• adoptar medidas dirigidas a «grupos prioritarios o de difícil acceso»;
• reforzar las capacidades y competencias digitales en la educación primaria y secundaria;
• promover la enseñanza de competencias digitales transversalmente en diferentes asignaturas;
• mejorar las capacidades y competencias digitales de todo el alumnado de educación superior, ofreciendo oportunidades de aprendizaje en todos los niveles y disciplinas;
• ofrecer a los adultos oportunidades para adquirir capacidades digitales y abordar la escasez de profesionales de las TIC.

Educación y formación digitales eficaces

Al mismo tiempo, la Recomendación del Consejo sobre los factores facilitadores clave para el éxito de la educación y la formación digitales se centra en cómo preparar los sistemas de educación y formación para la era digital. Ofrece orientaciones sobre cómo preparar a las personas para que utilicen la tecnología de manera creativa, segura y responsable a partir de la comprensión de su funcionamiento.

Entre otras medidas, insta a los Estados miembros a:

• integrar las tecnologías digitales en la enseñanza y empoderar a los profesores para utilizarlas;
• apoyar el desarrollo de herramientas educativas digitales, como la investigación sobre los efectos de la inteligencia artificial;
• adoptar medidas para abordar la ciberseguridad en la educación y la formación, en particular la sensibilización;
• invertir en conectividad, infraestructuras digitales y accesibilidad digital en la educación y la formación.

Siguientes etapas

Ambas Recomendaciones se han adoptado hoy y se publicarán en el Diario Oficial de la Unión Europea. La Comisión Europea supervisará su aplicación en todos los Estados miembros; posteriormente elaborará un informe y lo enviará al Consejo en un plazo de cinco años.

• Recomendación del Consejo sobre la mejora de la provisión de capacidades digitales en la educación y la formación
• Recomendación del Consejo sobre los factores facilitadores clave para el éxito de la educación y la formación digitales
• Espacio Europeo de Educación (información de referencia)
• Un futuro digital para Europa (información de referencia)