Digitaidot, -osaaminen ja -koulutus digiajan vaatimusten tasalle

Neuvosto on hyväksynyt ehdotukset menestyksekkään digitaalisen koulutuksen keskeisistä mahdollistavista tekijöistä ja digitaalisten taitojen ja osaamisen tarjonnan parantamisesta koulutuksessa.

Tällä paketilla neuvosto vastaa tarpeeseen mukauttaa koulutus todelliseen digitaaliseen muutokseen sekä pysyä ajan tasalla ja tarjota samalla tarvittavat taidot ja osaaminen, jotka ovat ja tulevat olemaan tarpeen tässä uudessa todellisuudessa.

Digitaalisten taitojen ja osaamisen on oltava koko väestön saatavilla ikäryhmästä ja lähtökohdista riippumatta. Jokaisen koulun ja oppilaitoksen olisi otettava asianmukaisesti huomioon teknologian mukanaan tuomat riskit ja mahdollisuudet. Pilar Alegría, Espanjan opetus-, ammattikoulutus- ja urheiluministeri

Digitaaliset perustaidot neljälle viidestä vuoteen 2030 mennessä

Koronapandemian aikana korostui tarve parantaa koulutusjärjestelmien digivalmiuksia ja erityisesti muutosjoustavuutta, saavutettavuutta, laatua ja osallistavuutta. Lisäksi digitaalista vuosikymmentä koskevan sitoumuksen mukaisesti EU:n tavoitteena on, että 80% 16–74-vuotiaista on hankkinut vähintään digitaaliset perustaidot vuoteen 2030 mennessä.

Tätä taustaa vasten ja Euroopan osaamisen teemavuoden 2023 yhteydessä on tärkeämpää kuin koskaan keskittyä digitaaliseen muutokseen liittyviin koulutuksen tarpeisiin. Se edellyttää toimia kaikilla tasoilla (esiaste, perusaste, toinen aste, ammatillinen koulutus, korkeakoulutus ja aikuiskoulutus) elinikäisen oppimisen näkökulmasta ja kaikissa väestöryhmissä (esim. nuoret, aikuiset ja ammattilaiset).

Digitaidot ja -osaaminen

Hyväksytyssä digitaitoja ja -osaamista koskevassa neuvoston suosituksessa suositellaan, että jäsenmaat sopivat digitaalista koulutusta sekä digitaitoja ja -osaamista koskevista kansallisista ja tarvittaessa alueellisista strategioista tai strategisista toimintatavoista. Niitä myös kehotetaan

• asettamaan tai tarkistamaan kansallisia tavoitteita, jotka koskevat näiden taitojen ja osaamisen tarjoamista
• toteuttamaan toimia, jotka kohdistuvat ”ensisijaisiin tai vaikeasti tavoitettaviin ryhmiin”
• vahvistamaan digitaitoja ja -osaamista perus- ja toisen asteen koulutuksessa
• edistämään digitaitojen laaja-alaista opetusta eri oppiaineissa
• parantamaan kaikkien korkeakouluopiskelijoiden digitaitoja ja -osaamista tarjoamalla oppimismahdollisuuksia eri tasoilla ja tieteenaloilla
• tarjoamaan aikuisille mahdollisuuksia hankkia digitaitoja ja puuttua tieto- ja viestintätekniikan asiantuntijapulaan

Onnistunut digikoulutus

Neuvoston suosituksessa onnistuneen digitaalisen koulutuksen keskeisistä mahdollistavista tekijöistä keskitytään myös siihen, miten koulutusjärjestelmät voidaan mukauttaa digiaikaan. Suosituksessa annetaan ohjeita siitä, miten ihmisiä voidaan valmistaa käyttämään teknologiaa luovasti, turvallisesti ja vastuullisesti sen toiminnan ymmärtämisen pohjalta.

Siinä kehotetaan jäsenmaita muun muassa

• integroimaan digiteknologiat opetukseen ja rohkaisemaan opettajia käyttämään niitä
• tukemaan digiopetusvälineiden kehittämistä, myös tutkimaan tekoälyn vaikutuksia
• toteuttamaan kyberturvallisuustoimia koulutuksessa, myös lisäämällä tietoisuutta
• investoimaan verkkoyhteyksiin, digi-infrastruktuuriin ja digitaaliseen saavutettavuuteen koulutuksessa

Seuraavat vaiheet

Molemmat suositukset on hyväksytty, ja ne julkaistaan Euroopan unionin virallisessa lehdessä. Euroopan komissio seuraa niiden täytäntöönpanoa jäsenmaissa. Se laatii ja toimittaa asiasta kertomuksen neuvostolle viiden vuoden kuluessa.

• Neuvoston suositus digitaalisen koulutuksen onnistumisen keskeisistä mahdollistavista tekijöistä, 23.11.2023
• Neuvoston suositus digitaalisten taitojen ja osaamisen koulutustarjonnan parantamisesta koulutusalalla, 23.11.2023
• Eurooppalainen koulutusalue (taustatietoa)
• Euroopan digitaalinen tulevaisuus (taustatietoa)