A Tanács célja EU-szerte sikeresebbé tenni a gyerekeket az iskolában

Az uniós tagállamok oktatási miniszterei olyan intézkedésekről állapodtak meg, amelyekkel csökkenteni lehet a korai iskolaelhagyók, valamint az olvasás, a matematika és a természettudományok terén gyengén teljesítő tanulók számát. Az „Utak az iskolai sikerhez” elnevezésű kezdeményezésről szóló ajánlásban a Tanács felszólítja a tagállamokat, hogy dolgozzanak ki az oktatási sikerre irányuló stratégiákat annak érdekében, hogy minimálisra lehessen csökkenteni a társadalmi-gazdasági helyzet oktatási és képzési eredményekre gyakorolt hatásait.

Az iskola és az oktatás jelenti azt az alapot, amelyre építve az életben sikeresek lehetünk és ki tudunk teljesedni. Ezért nem engedhetjük meg, hogy a gyermekeink korán lemorzsolódjanak, vagy úgy fejezzék be az oktatást és a képzést, hogy nem szereznek megfelelő jártasságot az alapkészségek terén. A korai iskolaelhagyók számát a legeredményesebben a jóllét biztosításával lehet elérni, és azzal, hogy gyarapítjuk a gyerekek olvasási, matematikai és természettudományos ismereteit.

Vladimír Balaš, cseh oktatási, ifjúság- és sportügyi miniszter

Javulás a korai iskolaelhagyók arányában

A ma elfogadott ajánlás felváltja a korai iskolaelhagyás csökkentését célzó szakpolitikákról szóló 2011-es tanácsi ajánlást. 2010 óta a korai iskolaelhagyók aránya 3,9 százalékponttal csökkent. A 2021-es uniós arány (9,7%) ugyanakkor még mindig magasabb az Unió által kitűzött 9%-os célértéknél. A 2021-es Oktatási és Képzési Figyelő szerint az alulteljesítők aránya az olvasás terén 22,5%, a matematika terén 22,9%, a természettudományok terén pedig 22,3%.

A jóllét az iskolai siker záloga

A kutatások azt mutatják, hogy az érzelmi, szociális és fizikai jóllét az iskolában fontos szerepet játszik abban, hogy javuljon a gyermekek és a fiatalok esélye arra, hogy sikeresek legyenek tanulmányaik terén és az életben. Az ajánlásokban a Tanács ezért azt szorgalmazza, hogy a tagállamok fordítsanak különleges figyelmet az iskolai jóllétre. A Covid19-világjárvány még fontosabbá tette, hogy foglalkozzunk a jólléttel mint az iskolai siker fontos elemével, mivel a járvány káros hatást gyakorolt a tanulók mentális egészségére és jóllétére.

Megelőzés, beavatkozás és kompenzáció

Az ajánlásban a Tanács nemcsak a tanulókkal, hanem a tanárokkal, az oktatókkal és az iskolai személyzettel is foglalkozik. A módszereket tekintve a megelőzés, a beavatkozás és a kompenzáció ötvözését javasolja. A kompenzációs intézkedések célja az oktatásból lemorzsolódók elérése például a pályaorientáció megerősítésével és tanácsadással.

Háttér

Az ajánlás tartalmaz egy szakpolitikai keretet is, amely referenciaeszközként szolgálhat az oktatás és képzés terén tevékenykedő nemzeti, regionális és helyi politikai döntéshozók és gyakorlati szakemberek számára. E keret inspirációkat adhat egy olyan rendszerszintű szakpolitikai megközelítés kialakításához, amelynek célja biztosítani, hogy valamennyi tanuló jobb oktatási eredményeket érhessen el.

• A Tanács ajánlása az „Utak az iskolai sikerhez” kezdeményezésről