Rådet vidtar åtgärder för att främja skolframgången för barn i hela EU

EU:s utbildningsministrar har enats om åtgärder för att minska andelen elever som lämnar skolan i förtid och underprestationerna när det gäller läsning, matematik och naturvetenskap. I rekommendationen om vägar till en framgångsrik skolgång uppmanas medlemsländerna att utveckla strategier för en framgångsrik skolgång och minimera effekterna av socioekonomisk status på utbildningsresultaten.

Skola och utbildning är grunden för ett framgångsrikt och meningsfullt liv. Därför har vi inte råd att låta våra barn lämna skolan i förtid eller avsluta sin utbildning utan grundläggande färdigheter. Välbefinnande är en viktig faktor för att få ner andelen elever som lämnar skolan i förtid och öka barns kunskaper i läsning, matematik och naturvetenskapliga ämnen.

Vladimír Balaš, Tjeckiens minister för utbildning, ungdomsfrågor och idrott

Minskning av andelen unga med högst grundskoleutbildning

Den rekommendation som antogs i dag ersätter rådets rekommendation från 2011 om strategier för att minska andelen elever som lämnar skolan i förtid. Sedan 2010 har andelen elever som lämnar skolan i förtid minskat med 3,9 procentenheter. 2021 var andelen dock i genomsnitt 9,7 % i EU, vilket fortfarande är över EU:s mål på 9 %. Enligt utbildningsöversikten 2021 ligger underprestationerna på 22,5 % i läsning, 22,9 % i matematik och 22,3 % i naturvetenskapliga ämnen.

Välbefinnande som nyckeln till skolframgång

Forskning visar att känslomässigt, socialt och fysiskt välbefinnande i skolan är viktigt för att öka barns och ungdomars chanser att lyckas med utbildningen och i livet. I rekommendationen uppmanas därför medlemsländerna att särskilt fokusera på välbefinnande i skolan. Välbefinnande har blivit en ännu viktigare del av en framgångsrik skolgång sedan covid-19-pandemin, eftersom pandemin har haft negativa effekter på elevernas psykiska hälsa och välbefinnande i allmänhet.

Förebyggande, ingripande och kompensation

Rekommendationen är inriktad på elever, men även på lärare, utbildare och skolpersonal. Det föreslås att förebyggande, ingripande och kompenserande åtgärder ska kombineras. De kompenserande åtgärderna syftar till att få personer som har lämnat skolan i förtid att återuppta sin utbildning, till exempel genom att stärka yrkesvägledningen och yrkesrådgivningen.

Bakgrund

Rekommendationen åtföljs av en politisk ram som ska utgöra ett referensverktyg för nationella, regionala och lokala beslutsfattare och yrkesverksamma inom utbildning. Syftet är att inspirera till politiska åtgärder på systemnivå som säkerställer bättre skolresultat för alla elever.

• Rådets rekommendation om vägar till en framgångsrik skolgång