Le Conseil prend des mesures pour stimuler la réussite scolaire des enfants dans l'ensemble de l'UE

Les ministres de l'éducation de l'UE se sont mis d'accord sur des mesures visant à réduire la proportion d'élèves quittant prématurément l'éducation et la formation et ayant une maîtrise insuffisante des compétences de base en lecture, en mathématiques et en sciences. La recommandation concernant l'initiative "Passeport pour la réussite scolaire" invite les États membres à élaborer des stratégies en faveur de la réussite scolaire et à réduire autant que possible l'incidence du statut socio-économique sur les résultats de l'éducation et de la formation.

L'école et l'éducation sont le fondement de la réussite et de l'épanouissement dans la vie. C'est la raison pour laquelle nous ne pouvons pas laisser nos enfants abandonner l'école prématurément ou terminer leur formation ou leur éducation sans avoir une maîtrise suffisante des compétences de base. Le bien-être est un levier essentiel pour faire baisser l'abandon scolaire précoce et améliorer les connaissances des enfants en lecture, en mathématiques et en sciences.

Vladimír Balaš, ministre tchèque de l'éducation, de la jeunesse et des sports

Amélioration du taux d'abandon précoce

La recommandation adoptée aujourd'hui remplace une recommandation du Conseil de 2011 concernant les politiques de réduction de l'abandon scolaire. Depuis 2010, le taux de personnes ayant quitté prématurément le système d'éducation a diminué de 3,9 points de pourcentage. Toutefois, cette part, qui s'élevait à 9,7 % en moyenne dans l'UE en 2021, reste supérieure à l'objectif de 9 % de l'UE. D'après le rapport 2021 de suivi de l'éducation et de la formation, le taux d'échec scolaire s'élève à 22,5 % pour la lecture, 22,9 % pour les mathématiques et 22,3 % pour les sciences.

Le bien-être en tant que clé de la réussite scolaire

La recherche soulignant que le bien-être émotionnel, social et physique à l'école est important pour améliorer les chances des enfants et des jeunes de réussir à l'école et dans la vie, la recommandation souhaite que les États membres accordent une attention particulière au bien-être à l'école. Les effets néfastes de la pandémie de COVID-19 sur la santé mentale et le bien-être en général des apprenants ont mis plus encore en lumière combien il est important de prendre en considération la dimension du bien-être pour favoriser la réussite scolaire.

Prévention, intervention et compensation

La recommandation met l'accent sur les apprenants, mais aussi sur les enseignants, les formateurs et le personnel scolaire. Elle suggère de combiner les mesures de prévention, d'intervention et de compensation. Les mesures de compensation visent à remotiver ceux qui ont abandonné leurs études, par exemple en renforçant l'orientation professionnelle et les services de conseil.

Contexte

La recommandation est conjuguée à un cadre stratégique à titre d'outil de référence pour les décideurs et les professionnels de l'éducation et de la formation aux niveaux national, régional et local, afin d'inspirer une réponse stratégique systémique afin de garantir de meilleurs résultats scolaires pour tous les apprenants.

• Recommandation du Conseil concernant l'initiative "Passeport pour la réussite scolaire"