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Consiglio "Istruzione, gioventù, cultura e sport" (Istruzione), 7 marzo 2023
Principali risultati
Abilità e competenze per la transizione verde
Il Consiglio ha approvato conclusioni sulle abilità e sulle competenze per la transizione verde, che si inseriscono nel contesto delle conclusioni del Consiglio europeo del 9 febbraio 2023, in cui i capi di Stato e di governo dell'UE hanno chiesto di intraprendere un'azione più coraggiosa e ambiziosa per sviluppare ulteriormente le competenze necessarie per le transizioni verde e digitale attraverso l'istruzione, la formazione, il miglioramento del livello delle competenze e la riqualificazione.
La carenza di manodopera in settori considerati fondamentali per la transizione verde è raddoppiata tra il 2015 e il 2021 (come indicato nella comunicazione della Commissione "Un piano industriale del Green Deal per l'era a zero emissioni nette"), mentre aumenta la domanda per le competenze tecniche della transizione verde.
Nelle conclusioni il Consiglio invita gli Stati membri, tra l'altro, a coinvolgere gli erogatori di istruzione e formazione, le organizzazioni di ricerca, i datori di lavoro, le parti sociali e altri portatori di interesse al fine di individuare congiuntamente i bisogni in termini di riqualificazione e di miglioramento del livello delle competenze per la transizione verde, compresa la cooperazione pubblico-privato.
È indubbio che una forza lavoro qualificata è uno dei presupposti per una maggiore competitività ed è anche un fattore che ci aiuterà ad aprire la strada a un futuro più verde. Per questo motivo dobbiamo investire ora nella riqualificazione e nel miglioramento del livello delle competenze della popolazione giovane e adulta.
Lotta Edholm, ministra degli Istituti scolastici della Svezia
I ministri hanno discusso della questione della carenza di docenti e in particolare del valore aggiunto di una cooperazione europea rafforzata e di azioni a livello dell'UE per attrarre e trattenere docenti e formatori e migliorarne il livello delle competenze.
Gli Stati membri dell'UE sono alle prese con carenze di docenti che rappresentano un grave rischio per la qualità e l'equità dell'istruzione. Tali carenze sono dovute, tra l'altro, all'invecchiamento del personale docente (quasi il 40% dei docenti ha più di 50 anni) e alla percezione della scarsa attrattiva della professione.
Molte delegazioni hanno posto l'accento sul carattere tempestivo del dibattito, data la pertinenza della questione per tutti gli Stati membri. Docenti qualificati e ben formati sono al centro di un sistema di istruzione ben funzionante e sono fondamentali per realizzare lo spazio europeo dell'istruzione. Il Consiglio tornerà sull'argomento nella sessione di maggio nel contesto delle conclusioni previste sullo spazio europeo dell'istruzione.
Tra le varie, la Commissione europea ha fornito informazioni sulla sua iniziativa di celebrare la Giornata degli autori europei, la cui prima edizione avrà luogo il 27 marzo 2023.
Tra i punti senza dibattito il Consiglio ha adottato diversi altri atti legislativi.
Il Consiglio ha adottato un regolamento che proroga il termine per la certificazione dei dispositivi medici, inteso a evitare che i dispositivi medici che non possono essere certificati entro la data limite iniziale diventino indisponibili per i pazienti europei.
Il Consiglio ha inoltre adottato un accordo volontario di partenariato tra l'UE e la Guyana per migliorare la governance nel settore forestale e garantire che il legname e i suoi derivati importati nell'UE siano stati prodotti legalmente. L'accordo fa parte del piano d'azione dell'UE per l'applicazione delle normative, la governance e il commercio nel settore forestale (FLEGT), adottato nel 2003 per contrastare la deforestazione e il commercio di legname illegale.
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È indubbio che una forza lavoro qualificata è uno dei presupposti per una maggiore competitività ed è anche un fattore che ci aiuterà ad aprire la strada a un futuro più verde. Per questo motivo dobbiamo investire ora nella riqualificazione e nel miglioramento del livello delle competenze della popolazione giovane e adulta.
