"Aby łatwiej było ci korzystać z portalu, używamy plików cookie. Niezbędne pliki cookie pozwalają na obsługę podstawowych funkcji portalu. Opcjonalne pliki cookie pomagają nam opracowywać anonimowe, zagregowane raporty statystyczne, abyśmy mogli lepiej odpowiadać na twoje potrzeby.
Za twoją zgodą zastosujemy pliki cookie do wygenerowania zbiorczych, anonimowych danych o sposobach korzystania z naszego portalu. Wykorzystamy te dane do jego zoptymalizowania.
Rada ds. Edukacji, Młodzieży, Kultury i Sportu (edukacja), 7 marca 2023
Główne wyniki
Umiejętności i kompetencje na potrzeby transformacji ekologicznej
Rada zatwierdziła konkluzje w sprawie umiejętności i kompetencji na potrzeby transformacji ekologicznej. Są one nawiązaniem do konkluzji Rady Europejskiej z 9 lutego 2023 r., w których unijni szefowie państw i rządów zaapelowali o bardziej zdecydowane i ambitne działania, aby poprzez kształcenie, szkolenie oraz podnoszenie i zmianę kwalifikacji dalej rozwijać umiejętności potrzebne w transformacji ekologiczno-cyfrowej.
W latach 2015–2021 podwoiły się niedobory pracowników w sektorach uznawanych za kluczowe dla transformacji ekologicznej (o czym informuje komunikat Komisji o planie przemysłowym zielonego ładu). Równocześnie rośnie popyt na umiejętności techniczne potrzebne przy transformacji ekologicznej.
W konkluzjach Rada zwraca się do państw członkowskich, aby m.in. angażowały organizatorów kształcenia i szkolenia, organizacje badawcze, pracodawców, partnerów społecznych i innych odpowiednich interesariuszy we wspólne identyfikowanie potrzeb w zakresie zmiany i podnoszenia kwalifikacji na potrzeby transformacji ekologicznej, w tym w ramach współpracy publiczno-prywatnej.
Wykwalifikowani pracownicy to bez wątpienia warunek wstępny większej konkurencyjności i droga do bardziej ekologicznej przyszłości. Dlatego musimy zainwestować w podnoszenie i zmianę kwalifikacji młodzieży i dorosłych.
Lotta Edholm, szwedzka minister szkolnictwa
Ministrowie dyskutowali o problemie niedoboru nauczycieli, a zwłaszcza o wartości dodanej ściślejszej europejskiej współpracy i działań na szczeblu UE w celu przyciągania do zawodu, doskonalenia zawodowego i zatrzymywania w zawodzie nauczycieli i trenerów.
Państwa członkowskie w całej UE zmagają się z niedoborem nauczycieli, który poważnie zagraża jakości edukacji i równym szansom edukacyjnym. Niedobór ten wynika m.in. ze starzenia się kadry nauczycielskiej (prawie 40% ma powyżej 50 lat) i z postrzegania zawodu jako mało atrakcyjnego.
Wiele delegacji zaznaczyło, że problem ten ma istotne znaczenie dla wszystkich państw członkowskich, więc debata odbywa się we właściwym momencie. Wykwalifikowani i dobrze wyszkoleni nauczyciele są fundamentem dobrze funkcjonującego systemu edukacji i są kluczowi przy budowie europejskiego obszaru edukacji. Rada powróci do tej kwestii na posiedzeniu w maju w ramach planowanych konkluzji o europejskim obszarze edukacji.
Komisja Europejska poinformowała o proponowanej przez siebie inicjatywie Dnia Autorów i Autorek Europejskich. Dzień ten będzie obchodzony po raz pierwszy 27 marca 2023 r.
W ramach punktów niewymagających dyskusji Rada przyjęła kilka aktów ustawodawczych z innych dziedzin.
Rada przyjęła rozporządzenie, które przedłuża termin na przeprowadzenie certyfikacji wyrobów medycznych. Środek ten ma zapobiec ryzyku, że wyroby medyczne, które nie mogą uzyskać certyfikacji w początkowo wyznaczonym terminie, przestaną być dostępne dla pacjentów w UE.
Rada przyjęła też umowę o dobrowolnym partnerstwie między UE a Gujaną, które ma poprawić gospodarkę leśną i sprawić, by wyroby z drewna eksportowane do UE były wyprodukowane legalnie. Umowa jest elementem planu działań UE na rzecz egzekwowania prawa, zarządzania i handlu w dziedzinie leśnictwa (FLEGT), przyjętego w 2003 r. w celu walki z wylesianiem i handlem nielegalnie pozyskanym drewnem.
Szczegóły akredytacji znajdują się na tej stronie.
Udzielaniem akredytacji prasowej na szczyty międzynarodowe odbywające się w krajach spoza Unii Europejskiej będą zajmowały się organy rządowe tych krajów.
Wykwalifikowani pracownicy to bez wątpienia warunek wstępny większej konkurencyjności i droga do bardziej ekologicznej przyszłości. Dlatego musimy zainwestować w podnoszenie i zmianę kwalifikacji młodzieży i dorosłych.
