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Consiglio "Istruzione, gioventù, cultura e sport" (Istruzione e gioventù), 11 maggio 2026
Risultati principali
Istruzione
Erasmus+ 2028-2034
Il Consiglio ha concordato la sua posizione sul regolamento Erasmus+ per il periodo 2028-2034, che rappresenta un primo passo fondamentale verso i negoziati con il Parlamento europeo.
Siamo fiduciosi che, grazie al nostro lavoro in questo semestre, le future generazioni Erasmus continueranno a beneficiare delle grandi opportunità offerte dal programma. Dalla mobilità ai fini dell'apprendimento e dal volontariato alle opportunità di sviluppo dei talenti e dell'eccellenza e alla cooperazione tra istituti e organizzazioni, il futuro Erasmus+ dovrebbe continuare a investire nelle persone, nell'innovazione e nell'apprendimento permanente di alta qualità.
Athena Michaelidou, ministra dell'Istruzione, dello sport e della gioventù della Repubblica di Cipro
Il programma Erasmus+ mira a sostenere un apprendimento permanente di alta qualità e a offrire opportunità di mobilità ai fini dell'apprendimento a un'ampia gamma di partecipanti, tra cui i giovani, gli apprendisti, gli studenti e gli insegnanti. La proposta della Commissione fonde il programma con il corpo europeo di solidarietà (ESC).
Il Consiglio ha approvato le conclusioni sugli insegnanti nell'era dell'intelligenza artificiale. Le conclusioni ribadiscono che gli insegnanti sono fondamentali per un'integrazione dell'IA antropocentrica e guidata dalla pedagogia nell'istruzione e invitano gli Stati membri ad adottare misure per rafforzare l'alfabetizzazione degli insegnanti in materia di IA, sfruttare il potenziale dell'IA, attenuando nel contempo i rischi associati, promuovere strumenti di IA specifici per l'istruzione, affrontare i divari digitali e salvaguardare le condizioni di lavoro e il benessere degli insegnanti.
Gli insegnanti non sono solo utenti dell'IA: sono guide, mentori e pensatori critici che aiutano gli studenti a orientarsi in un mondo digitale sempre più complesso. Sostenerli con la formazione, le salvaguardie e gli strumenti giusti è essenziale per far sì che l'IA nell'istruzione sia un successo.
Athena Michaelidou, ministra dell'Istruzione, dello sport e della gioventù della Repubblica di Cipro
Competenze di base e spazio europeo dell'istruzione
I ministri hanno proceduto a uno scambio di opinioni sul tema "Competenze di base e spazio europeo dell'istruzione: costruire ponti per il futuro". La discussione si è concentrata su strategie efficaci per rafforzare le competenze di base di tutti i discenti. Il Consiglio ha inoltre esaminato in che modo la cooperazione a livello dell'UE potrebbe sostenere al meglio lo sviluppo e il miglioramento di tali competenze e il ruolo dello spazio europeo dell'istruzione in tale processo.
Durante la colazione i ministri dell'Istruzione hanno discusso le modalità per creare sistemi di istruzione e formazione resilienti in tempi di crisi. Alla discussione ha partecipato anche il ministro ucraino dell'Istruzione e della scienza, Oksen Lisovyi.
Altri punti
Tra le "Varie", i ministri hanno ricevuto informazioni sul programma di lavoro della presidenza irlandese entrante; le informazioni fornite dalla Croazia sul progetto BrAIn nell'era dell'IA e le informazioni fornite dalla Slovacchia sull'azione coordinata per la sicurezza dei minori online
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I ministri hanno proceduto a uno scambio di opinioni su come garantire che l'elaborazione delle politiche a livello nazionale e dell'UE rispecchi meglio le esigenze e le aspettative dei giovani in Europa.
Nel corso della discussione hanno condiviso esempi di buone pratiche nei rispettivi paesi che hanno contribuito a rendere le politiche più adatte ai giovani, nonché le eventuali sfide incontrate e il modo in cui sono state affrontate. Hanno proposto inoltre modalità per garantire che la prossima strategia dell'UE per la gioventù sia più favorevole ai giovani, in particolare per quanto riguarda la partecipazione, l'attuazione e l'impatto.
Piano di lavoro per la strategia dell'UE per la gioventù
Il Consiglio ha approvato una risoluzione sulla revisione del piano di lavoro per la strategia dell'UE per la gioventù 2025-2027.
La risoluzione aggiorna il piano di lavoro per il periodo 2025-2027, soprattutto in vista delle prossime presidenze irlandese, lituana e greca del Consiglio dell'UE.
La strategia dell'UE per la gioventù 2019-2027 mira a responsabilizzare i giovani, a rafforzarne la resilienza e a promuoverne l'inclusione.
Dialogo dell'UE con i giovani (in seduta pubblica)
Il Consiglio ha approvato una risoluzione sui risultati dell'11º ciclo del dialogo dell'UE con i giovani, volta a garantire che i risultati siano riconosciuti e seguiti dai pertinenti portatori di interessi a livello nazionale e dell'UE, nonché a garantire trasparenza, qualità e continuità nell'attuazione del dialogo dell'UE con i giovani e dei suoi risultati.
L'11º ciclo del dialogo dell'UE con i giovani è stato guidato dal trio di presidenza composto da Polonia, Danimarca e Cipro e si è concentrato sull'obiettivo per la gioventù europea n. 1: "Connettere l'Unione europea con i giovani".
Nel quadro del dialogo dell'UE con i giovani si è svolta una prima colazione di lavoro informale che ha riunito i rappresentanti delle presidenze precedenti, attuali e future, della Commissione, del Parlamento europeo e delle organizzazioni giovanili europee. La discussione si è concentrata sulla strategia dell'UE per la gioventù dopo il 2027.
Altri punti
Tra le "Varie", i ministri sono stati informati in merito alle conclusioni della prima colazione informale sulla strategia dell'UE per la gioventù dopo il 2027 e hanno ricevuto informazioni dalla delegazione irlandese sul programma di lavoro della loro prossima presidenza. La Commissione ha informato le delegazioni in merito alla strategia sull'equità intergenerazionale e al piano d'azione contro il bullismo online.
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