"Piškotke uporabljamo, da izboljšamo vašo izkušnjo pri brskanju. Nujni piškotki so potrebni, saj omogočajo bistvene funkcije spletišča Sveta. Izbirni piškotki nam pomagajo pri pripravi anonimnih in zbirnih statističnih poročil, da lahko bolje zadostimo vašim potrebam.
Z vašim dovoljenjem bomo uporabili piškotke za izdelavo zbirnih in anonimnih podatkov o iskalnih navadah obiskovalcev našega spletišča. Ti podatki nam bodo pomagali izboljšati vašo izkušnjo pri obisku tega spletišča.
Svet za izobraževanje, mladino, kulturo in šport (izobraževanje in mladina), 11. maj 2026
Glavni rezultati
Izobraževanje
Program Erasmus+ za obdobje 2028–2034
Svet se je dogovoril o stališču glede uredbe o programu Erasmus+ za obdobje 2028–2034, kar je ključni prvi korak k pogajanjem z Evropskim parlamentom.
Prepričani smo, da bodo prihodnje generacije Erasmus s pomočjo našega dela v tem semestru še naprej izkoriščale velike priložnosti, ki jih prinaša ta program. Od učne mobilnosti in prostovoljstva do priložnosti za razvoj talentov in odličnosti ter sodelovanja med institucijami in organizacijami bi moral prihodnji program Erasmus+ še naprej vlagati v ljudi, inovacije in visokokakovostno vseživljenjsko učenje.
Dr. Atina Mihailidu, ministrica za izobraževanje, šport in mladino Republike Ciper
Cilj programa Erasmus+ je podpirati visokokakovostno vseživljensko učenje ter zagotavljati priložnosti za učno mobilnost širokemu krogu udeležencev in udeleženk, vključno z mladimi, vajenci, študenti in učitelji. V predlogu Komisije je ta program združen z Evropsko solidarnostno enoto.
Svet je odobril sklepe o učiteljih in učiteljicah v dobi umetne inteligence (UI). V sklepih je ponovno potrjeno, da so učitelji in učiteljice ključni za humanocentrično in pedagoško usmerjeno vključevanje umetne inteligence v izobraževanje, države članice pa so pozvane, naj sprejmejo ukrepe za povečanje umetnointeligenčne pismenosti učiteljev in učiteljic, izkoristijo potencial umetne inteligence ob hkratnem zmanjševanju s tem povezanih tveganj, spodbujajo orodja umetne inteligence, specifična za izobraževanje, obravnavajo digitalne vrzeli ter zaščitijo delovne pogoje in dobrobit učiteljev in učiteljic.
Učitelji in učiteljice niso le uporabniki umetne inteligence – so vodniki, mentorji in kritični misleci, ki učencem in učenkam pomagajo pri krmarjenju po vse bolj zapletenem digitalnem svetu. Za uspeh umetne inteligence v izobraževanju je bistveno, da jih podpremo z ustreznim usposabljanjem, orodji in zaščitnimi ukrepi.
Dr. Atina Mihailidu, ministrica za izobraževanje, šport in mladino Republike Ciper
Temeljne spretnosti ter evropski izobraževalni prostor
Ministri in ministrice so izmenjali mnenja na temo „Temeljne spretnosti ter evropski izobraževalni prostor: gradnja mostov za prihodnost.“ Razprava je bila osredotočena na učinkovite strategije za krepitev temeljnih spretnosti za vse učeče se. Svet je preučil tudi, kako bi lahko s sodelovanjem na ravni EU najbolje podprli razvoj in izboljšanje takih spretnosti ter vlogo evropskega izobraževalnega prostora v tem procesu.
Ministri in ministrice za izobraževanje so med kosilom razpravljali o oblikovanju odpornih sistemov izobraževanja in usposabljanja v času krize. V razpravi je sodeloval tudi ukrajinski minister za izobraževanje in znanost Oksen Lisovyi.
Druge točke
Ministri in ministrice so se pod točko „Razno“ seznanili z delovnim programom prihodnjega irskega predsedstva, informacijami Hrvaške o projektu brAIn v dobi umetne inteligence in informacijami Slovaške o usklajenem ukrepanju za varnost otrok na spletu.
Ta vir je trenutno na voljo le v naslednjem jeziku oz. jezikih:
Politike EU in nacionalne politike, prilagojene mladim
Ministri in ministrice so izmenjali mnenja o tem, kako zagotoviti, da bo oblikovanje politik na ravni EU in nacionalni ravni bolje odražalo potrebe in pričakovanja mladih v Evropi.
Med razpravo so izmenjali primere dobre prakse v svojih državah, ki so pripomogli k temu, da so politike mladim prijaznejše, ter morebitne izzive, ki so se pojavili, in način, kako so bili obravnavani. V njih so predstavljeni tudi načini za zagotovitev, da bo naslednja strategija EU za mlade bolj prilagojena mladim, zlasti v smislu participacije, izvajanja in učinka.
Svet je odobril resolucijo o rezultatih 11. cikla mladinskega dialoga EU, katere cilj je bil zagotoviti, da ustrezni deležniki na ravni EU in nacionalni ravni priznajo rezultate in sprejmejo nadaljnje ukrepe v zvezi z njimi ter da se zagotovijo preglednost, kakovost in kontinuiteta izvajanja mladinskega dialoga EU in njegovih rezultatov.
11. cikel mladinskega dialoga EU je vodil trojček predsedstev Poljske, Danske in Cipra, osredotočen pa je bil na evropski cilj mladih št. 1: „Povezati EU z mladimi“
V okviru mladinskega dialoga EU je potekalo neformalno srečanje ob zajtrku, na katerem so se zbrali predstavniki prejšnjega, sedanjega in prihodnjega predsedstva, Komisije, Evropskega parlamenta in evropskih mladinskih organizacij. Razprava je bila osredotočena na strategijo EU za mlade po letu 2027.
Druge točke
Ministri in ministrice so se pod točko „Razno“ seznanili s sklepi neformalnega zajtrka o strategiji EU za mlade po letu 2027, irska delegacija pa jim je predstavila delovni program svojega prihodnjega predsedstva. Komisija je delegacije obvestila o strategiji za medgeneracijsko pravičnost in akcijskemu načrtu proti kibernetskemu ustrahovanju.
