"Vi använder kakor för att förbättra din besöksupplevelse. Nödvändiga kakor krävs för grundläggande funktioner på rådets webbplats. Icke nödvändiga kakor hjälper oss att ta fram rapporter med anonymiserad och samlad statistik för att bättre tillgodose dina behov.
Rådet enades om sin ståndpunkt om förordningen om Erasmus+ för 2028–2034, vilket är ett avgörande första steg mot förhandlingar med Europaparlamentet.
Vi är övertygade om att framtida Erasmusgenerationer genom vårt arbete under detta halvår kommer att fortsätta att dra nytta av de stora möjligheter som programmet medför. Det framtida Erasmus+ bör fortsätta att investera i människor, innovation och livslångt lärande av hög kvalitet, från mobilitet i utbildningssyfte och volontärarbete till möjligheter till utveckling av talanger och spetskompetens och samarbete mellan institutioner och organisationer.
Athena Michaelidou, Cyperns minister för utbildning, idrott och ungdomsfrågor
Programmet Erasmus+ syftar till att stödja högkvalitativ livslångt lärande och erbjuda möjligheter till lärande och rörlighet för ett brett spektrum av deltagare, däribland ungdomar, lärlingar, studerande och lärare. I kommissionens förslag slås programmet samman med Europeiska solidaritetskåren.
Rådet godkände slutsatser om lärare i den artificiella intelligensens tidsålder I slutsatserna bekräftas att lärarna är centrala för en människocentrerad och pedagogiskt driven integrering av AI i utbildningen, och medlemsländerna uppmanas att vidta åtgärder för att öka lärarnas AI-kompetens, ta till sig AI:s potential och samtidigt minska de tillhörande riskerna, främja utbildningsspecifika AI-verktyg, ta itu med digitala klyftor och skydda lärarnas arbetsvillkor och välbefinnande.
Lärarna är inte bara användare av AI – de är även guider, mentorer och kritiska tänkare som hjälper eleverna att navigera i en alltmer komplex digital värld. Att stödja dem med rätt utbildning, verktyg och skyddsåtgärder är avgörande för att AI ska bli en framgång inom utbildningen.
Athena Michaelidou, Cyperns minister för utbildning, idrott och ungdomsfrågor
Grundläggande färdigheter och det europeiska utbildningsområdet
Ministrarna diskuterade grundläggande färdigheter och det europeiska utbildningsområdet: bygga broar för framtiden. Diskussionen inriktades på effektiva strategier för att stärka alla studerandes grundläggande färdigheter. Rådet undersökte också hur samarbete på EU-nivå bäst skulle kunna stödja utvecklingen och förbättringen av sådan kompetens och den roll som det europeiska utbildningsområdet spelar i denna process.
Vid lunchen diskuterade utbildningsministrarna sätt att bygga upp motståndskraftiga utbildningssystem i kristider. Ukrainas utbildnings- och vetenskapsminister Oksen Lisovyj deltog också i diskussionen.
Andra punkter
Under punkten Övriga frågor fick ministrarna information om det tillträdande irländska ordförandeskapets arbetsprogram, information från Kroatien om projekthjärnan i AI-tidsåldern, och information från Slovakien om samordnade åtgärder för barns säkerhet online.
Resursen finns för närvarande bara på följande språk:
Ministrarna diskuterade olika sätt att se till att beslutsfattandet på EU-nivå och nationell nivå bättre återspeglar ungdomars behov och förväntningar i Europa.
I diskussionen utbytte de exempel på god praxis i sina länder som bidrog till att göra politiken mer ungdomsvänlig, samt eventuella utmaningar som uppstått och hur dessa hade hanterats. De föreslog också sätt att se till att EU:s nästa ungdomsstrategi var mer ungdomsvänlig, särskilt när det gäller deltagande, genomförande och genomslag.
Rådet godkände en resolution om översynen av arbetsplanen för EU:s ungdomsstrategi 2025–2027.
I resolutionen uppdateras arbetsplanen för perioden 2025–2027, särskilt med tanke på de kommande irländska, litauiska och grekiska ordförandeskapen i Europeiska unionens råd.
EU:s ungdomsstrategi 2019–2027 syftar till att ge ungdomar egenmakt, stärka deras motståndskraft och främja inkludering.
Rådet godkände en resolution om resultaten av den 11:e cykeln i EU:s ungdomsdialog, som syftade till att säkerställa att resultaten erkändes och följdes upp av berörda parter på EU-nivå och nationell nivå samt att säkerställa öppenhet, kvalitet och kontinuitet i genomförandet av EU:s ungdomsdialog och dess resultat.
Den 11:e cykeln i EU:s ungdomsdialog leddes av ordförandeskapstrion Polen, Danmark och Cypern och inriktades på det europeiska ungdomsmålet nr 1: ”Föra EU närmare ungdomarna”.
Ett informellt frukostmöte ägde rum inom ramen för EU:s ungdomsdialog och samlade företrädare för de tidigare, nuvarande och kommande ordförandeskapen, kommissionen, Europaparlamentet och europeiska ungdomsorganisationer. Diskussionen inriktades på EU:s ungdomsstrategi efter 2027.
Andra punkter
Under punkten Övriga frågor informerades ministrarna om slutsatserna från den informella frukosten om EU:s ungdomsstrategi efter 2027 och fick information från den irländska delegationen om arbetsprogrammet för deras kommande ordförandeskap. Kommissionen informerade delegationerna om strategin för rättvisa mellan generationerna och handlingsplanen mot nätmobbning.
