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Consejo de Educación, Juventud, Cultura y Deporte (Educación y Juventud), 11 de mayo de 2026
Principales resultados
Educación
Erasmus+ 2028-2034
El Consejo ha alcanzado un acuerdo sobre su posición en relación con el Reglamento sobre Erasmus+ para el período 2028-2034, lo que supone un importante primer paso de cara a las negociaciones con el Parlamento Europeo.
Estamos seguros de que, gracias a nuestro trabajo este semestre, las futuras generaciones Erasmus seguirán beneficiándose de las magníficas oportunidades que proporciona el programa. El futuro Erasmus+ debe seguir invirtiendo en la gente, la innovación y el aprendizaje permanente de calidad, que abarca desde la movilidad para el aprendizaje y el voluntariado hasta las oportunidades para el desarrollo del talento y la excelencia, así como la cooperación entre instituciones y organizaciones.
Athena Michaelidou, ministra de Educación, Deporte y Juventud de la República de Chipre
El programa Erasmus+ tiene por objeto apoyar el aprendizaje permanente de calidad y proporcionar oportunidades de movilidad para el aprendizaje a gran variedad de participantes, entre ellos a las personas jóvenes, los aprendices, el alumnado y el profesorado. La propuesta de la Comisión fusiona el programa con el Cuerpo Europeo de Solidaridad (CES).
El Consejo ha aprobado las Conclusiones sobre el profesorado en la era de la inteligencia artificial (IA). Las Conclusiones reiteran que el profesorado juega un papel esencial en una integración de la IA en la educación que esté centrada en el ser humano y respaldada por principios pedagógicos, e instan a los Estados miembros a reforzar la alfabetización en materia de IA del profesorado, aprovechar las oportunidades que ofrece la IA al tiempo que se mitigan los riesgos derivados de ella, fomentar las herramientas de IA diseñadas específicamente para la educación, luchar contra las brechas digitales y proteger las condiciones de trabajo y el bienestar del profesorado.
Los profesores no son meros usuarios de la IA: son guías y mentores con pensamiento crítico, que ayudan a los alumnos a navegar por un mundo digital cada vez más complejo. Apoyarlos con la formación, las herramientas y las garantías adecuadas es esencial para que la IA sea un éxito en la educación.
Athena Michaelidou, ministra de Educación, Deporte y Juventud de la República de Chipre
Competencias básicas y el Espacio Europeo de Educación
Los ministros han cambiado impresiones sobre el tema «Competencias básicas y el Espacio Europeo de Educación: tender puentes hacia el futuro». En el debate se han estudiado unas estrategias eficaces para reforzar las competencias básicas de todo el alumnado. El Consejo ha estudiado además la mejor manera de que la cooperación a escala de la UE apoye el desarrollo y el refuerzo de dichas competencias y la función del Espacio Europeo de Educación en este proceso.
Durante el almuerzo, los ministros de Educación han mantenido un debate informal sobre la manera de crear sistemas de educación y formación resilientes en tiempos de crisis. El ministro de Educación y Ciencia de Ucrania, Oksen Lisovyi, también ha participado en el debate.
Otros puntos
En el punto «Varios», los ministros han recibido información sobre el programa de trabajo de la Presidencia irlandesa entrante, información de Croacia sobre el proyecto BrAIn en la era de la IA, e información de Eslovaquia sobre la acción coordinada para la seguridad infantil en línea.
Únicamente disponible, en estos momentos, en la(s) siguiente(s) lengua(s):
Políticas nacionales y de la UE favorables a los jóvenes
Los ministros han cambiado impresiones sobre las maneras de asegurar que la elaboración de políticas a escala nacional y de la UE refleje de manera más fiel las necesidades y expectativas de los jóvenes en Europa.
Durante el debate, han compartido ejemplos de buenas prácticas en sus países que han ayudado a que las políticas estén más adaptadas a la juventud, así como las dificultades que se han encontrado y cómo las han abordado. Asimismo, han presentado maneras de garantizar que la próxima Estrategia de la UE para la Juventud esté más adaptada a la juventud, en particular en términos de participación, aplicación y repercusiones.
Plan de trabajo relativo a la Estrategia de la UE para la Juventud
El Consejo ha aprobado una Resolución sobre la revisión del Plan de Trabajo relativo a la Estrategia de la UE para la Juventud para 2025-2027.
La Resolución actualiza el programa de trabajo para el período 2025-2027, especialmente habida cuenta del Presidencias irlandesa, lituana y griega entrantes del Consejo de la UE.
La Estrategia de la UE para la Juventud para el período 2019-2027 tiene por objeto capacitar a los jóvenes, reforzar su resiliencia y fomentar su inclusión.
Diálogo de la UE con la Juventud (en sesión pública)
El Consejo ha aprobado una Resolución sobre los resultados del undécimo ciclo del Diálogo de la UE con la Juventud, que tenía por objeto asegurar el reconocimiento y el seguimiento por parte de las partes interesadas pertinentes a escala nacional y de la UE de los resultados, así como asegurar la transparencia, la calidad y la continuidad en la ejecución del Diálogo de la UE con la Juventud y sus resultados.
El undécimo ciclo del Diálogo de la UE con la Juventud fue dirigido por el trío de las Presidencias de Polonia, Dinamarca y Chipre, y se refirió particularmente a la primera Meta de la Juventud Europea: «Conectar la UE con los jóvenes».
Se ha celebrado un desayuno informal en el marco del Diálogo de la UE con la Juventud, en el que se han congregado representantes de las Presidencias pasadas, actual y entrantes, la Comisión, el Parlamento Europeo y organizaciones juveniles europeas. El debate ha girado en torno a la Estrategia de la UE para la Juventud después de 2027.
Otros puntos
En el punto «Varios», se ha informado a los ministros sobre los resultados del debate mantenido en el desayuno informal sobre la Estrategia de la UE para la Juventud después de 2027. Además, la delegación irlandesa ha informado sobre el programa de trabajo de la Presidencia entrante. La Comisión ha informado a las delegaciones sobre la Estrategia sobre Equidad Intergeneracional y sobre el Plan de Acción contra el Ciberacoso.
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La acreditación de los medios de comunicación para las cumbres internacionales celebradas fuera de la Unión Europea será gestionada por las autoridades gubernamentales del país anfitrión.
