"Böngészési élményének javítása érdekében sütiket használunk. A szükséges sütik feladata, hogy támogassák a Tanács honlapjának alapvető funkcióit. Az opcionális sütik segítségével anonim és összesített statisztikai kimutatásokat készítünk annak érdekében, hogy a honlap még inkább megfeleljen a felhasználók igényeinek.
Ha honlapunk látogatói hozzájárulnak ehhez, sütiket használunk, hogy összesített, anonim adatokat állítsunk elő böngészési szokásaikról. Ezeknek az adatoknak a segítségével kényelmesebbé igyekszünk tenni a böngészést honlapunkon.
Oktatási, Ifjúsági, Kulturális és Sportügyi Tanács
Oktatási, Ifjúsági, Kulturális és Sportügyi Tanács (Oktatás és Ifjúság), 2026. május 11.
Főbb eredmények
Oktatás
Erasmus+ (2028–2034)
A Tanács elfogadta álláspontját a 2028–2034-es időszakra vonatkozó Erasmus+ programról szóló rendelettel kapcsolatban, ami rendkívül fontos első lépést jelent az Európai Parlamenttel folytatandó tárgyalások felé.
Bízunk abban, hogy az e félévben végzett munkánknak köszönhetően a jövő Erasmus-generációi is élvezhetik a program által kínált nagyszerű lehetőségeket. A jövőbeli Erasmus+ programnak – a tanulási célú mobilitástól és önkéntességtől kezdve a tehetség- és kiválóságfejlesztési lehetőségeken át az intézmények és szervezetek közötti együttműködésig – továbbra is be kell ruháznia az emberekbe, az innovációba és a magas színvonalú, egész életen át tartó tanulásba.
Dr. Athiná Mihailídu, a Ciprusi Köztársaság oktatási, sport- és ifjúságügyi minisztere
Az Erasmus+ program célja a magas színvonalú, egész életen át tartó tanulás támogatása, valamint tanulási mobilitási lehetőségek biztosítása a résztvevők széles köre számára, legyen szó akár fiatalokról, gyakornokokról, diákokról vagy tanárokról. A Bizottság javaslata összevonja a programot az Európai Szolidaritási Testülettel.
A Tanács „Tanárok a mesterséges intelligencia (MI) korában” címmel következtetéseket hagyott jóvá. A következtetésekben a Tanács újólag megerősíti, hogy a tanárokra döntő szerep hárul abban, hogy a mesterséges intelligenciát emberközpontú, pedagógiailag felelős módon lehessen integrálni az oktatásba, és felszólítja a tagállamokat, hogy tegyenek lépéseket annak érdekében, hogy tanárok jártasabbá váljanak a mesterséges intelligencia terén, hogy ki lehessen aknázni a mesterséges intelligenciában rejlő lehetőségeket és ezzel párhuzamosan csökkenteni lehessen a kapcsolódó kockázatokat, elő lehessen mozdítani az oktatásspecifikus MI-eszközök használatát, fel lehessen számolni a digitális szakadékokat, valamint meg lehessen őrizni a tanárok munkafeltételeit és jóllétét.
A tanárok nemcsak a mesterséges intelligencia felhasználói, hanem iránymutatók, mentorok és kritikus gondolkodók is, akik segítenek a diákoknak eligazodni az egyre összetettebb digitális világban. Ezért megfelelő képzést, eszközöket és biztosítékokat kell számukra nyújtani ahhoz, hogy a mesterséges intelligenciát sikeresen tudják bevetni az oktatásban.
Dr. Athiná Mihailídu, a Ciprusi Köztársaság oktatási, sport- és ifjúságügyi minisztere
A miniszterek véleménycserét folytattak az „Alapkészségek és az európai oktatási térség: jövőbe vezető hidak építése” témában. A megbeszélés középpontjában a tanulók alapkészségeinek megerősítésére irányuló hatékony stratégiák álltak. A Tanács azt is megvizsgálta, hogy az uniós szintű együttműködés hogyan támogathatná a legjobban az ilyen készségek fejlesztését és javítását, illetve hogy az európai oktatási térség milyen szerepet tölthet be ebben a folyamatban.
Az oktatási miniszterek munkaebéd keretében megvitatták, miként lehet reziliens oktatási és képzési rendszereket kiépíteni válság idején. A megbeszélésen részt vett Okszen Liszovij ukrán oktatási és tudományügyi miniszter is.
Egyéb
Az „Egyéb” napirendi pont keretében a miniszterek tájékoztatást kaptak a soron következő ír elnökség munkaprogramjáról, valamint Horvátország brAIn elnevezésű, a mesterséges intelligenciával kapcsolatos projektjéről, illetve meghallgatták Szlovákia beszámolóját a gyermekek online biztonságára irányuló összehangolt fellépésről.
Ez a tartalom jelenleg csak az alábbi nyelv(ek)en érhető el:
A miniszterek véleménycserét folytattak arról, hogy az uniós és nemzeti szintű szakpolitikai döntéshozatal miként tükrözhetné jobban az európai fiatalok szükségleteit és elvárásait.
A vita során megosztották egymással, hogy országukban melyek voltak azok a bevált gyakorlatok, amelyek segítettek ifjúságbarátabbá tenni a szakpolitikákat, illetve hogy mely kihívásokkal kellett szembenézniük, és azokat hogyan kezelték. Javaslatokat tettek továbbá arra vonatkozóan, hogy miként lehetne ifjúságbarátabbá tenni a következő uniós ifjúsági stratégiát, különösen a részvétel, a végrehajtás és a hatás tekintetében.
A Tanács állásfoglalást hagyott jóvá az uniós ifjúsági stratégiára vonatkozó 2025–2027-es munkaterv felülvizsgálatáról.
Az állásfoglalás aktualizálja a 2025–2027-es időszakra vonatkozó munkatervet, különösen az EU Tanácsának soron következő ír, litván és görög elnöksége által folytatandó munkára tekintettel.
A 2019 és 2027 közötti időszakra szóló uniós ifjúsági stratégia célja a fiatalok szerepvállalásának növelése, rezilienciájuk fokozása és befogadásuk előmozdítása.
A Tanács jóváhagyta az uniós ifjúsági párbeszéd 11. ciklusában elért eredményekről szóló állásfoglalását, amely azt hivatott biztosítani, hogy az érintett érdekelt felek uniós és nemzeti szinten elismerjék és nyomon kövessék az eredményeket, valamint hogy biztosítsák az átláthatóságot, a minőséget és a folytonosságot az uniós ifjúsági párbeszéd és annak eredményei végrehajtása során.
Az uniós ifjúsági párbeszéd 11. ciklusát Lengyelország, Dánia és Ciprus elnökségi triója vezette, és a ciklus „A fiatalok és az EU összekapcsolása” elnevezésű 1. európai ifjúsági célra összpontosított.
Az uniós ifjúsági párbeszéd keretében a korábbi, a jelenlegi és a soron következő elnökségek, a Bizottság, az Európai Parlament és az európai ifjúsági szervezetek képviselői nem hivatalos munkareggelin vettek részt. A megbeszélés középpontjában a 2027 utáni időszakra vonatkozó uniós ifjúsági stratégia állt.
Egyéb
Az „Egyéb” napirendi pont keretében a miniszterek tájékoztatást kaptak a 2027 utáni időszakra vonatkozó uniós ifjúsági stratégiával foglalkozó nem hivatalos munkareggeli következtetéseiről, valamint meghallgatták az ír delegáció tájékoztatóját a soron következő elnökség munkaprogramjáról. A Bizottság tájékoztatta a delegációkat a generációk közötti méltányosságra vonatkozó stratégiáról és az internetes megfélemlítés elleni cselekvési tervről.
