"Používáme soubory cookie, abychom zlepšili vaši uživatelskou zkušenost. Nezbytné soubory cookie jsou klíčové pro základní fungování internetových stránek Rady. Nepovinné soubory cookie nám pomáhají vytvářet anonymní a souhrnné statistické zprávy, jejichž cílem je naše internetové stránky zlepšovat podle vašich potřeb.
Rada pro vzdělávání, mládež, kulturu a sport (vzdělávání a mládež), 11. května 2026
Hlavní výsledky
Vzdělávání
Program Erasmus+ na období 2028–2034
Rada se dohodla na postoji k nařízení o programu Erasmus+ na období 2028–2034, což představuje první, zásadní krok k jednání s Evropským parlamentem.
Jsme přesvědčeni, že díky naší práci v těchto šesti měsících budou moci i další generace programu Erasmus nadále využívat skvělé příležitosti, které tento program přináší. Od vzdělávací mobility a dobrovolnictví až po příležitosti pro rozvoj talentu a excelence a spolupráci mezi institucemi a organizacemi – budoucí program Erasmus+ by měl i nadále investovat do lidí, inovací a vysoce kvalitního celoživotního učení.
Dr. Athena Michaelidou, ministryně školství, sportu a mládeže, Kyperská republika
Cílem programu Erasmus+ je podporovat vysoce kvalitní celoživotní učení a poskytovat příležitosti ke vzdělávací mobilitě široké škále účastníků, včetně mladých lidí, učňů, studentů a učitelů. Návrh Komise zahrnuje sloučení tohoto programu s Evropským sborem solidarity.
Rada schválila závěry o učitelích v éře umělé inteligence (AI). V závěrech se opětovně potvrzuje, že učitelé mají zásadní význam pro pedagogicky orientované a na člověka zaměřené začleňování umělé inteligence do vzdělávání, a členské státy se vyzývají, aby přijaly opatření ke zvyšování gramotnosti učitelů v oblasti AI, využívaly potenciál AI a zároveň zmírňovaly související rizika, podporovaly nástroje AI specifické pro vzdělávání, řešily digitální propast a chránily pracovní podmínky a well-being učitelů.
Učitelé nejsou jen uživateli AI – jsou to průvodci, mentoři a kritičtí myslitelé, kteří pomáhají žákům a studentům orientovat se ve stále složitějším digitálním světě. Pro to, aby se AI úspěšně využívala ve vzdělávání, je zásadní, aby byla učitelům poskytnuta vhodná odborná příprava, nástroje a záruky.
Dr. Athena Michaelidou, ministryně školství, sportu a mládeže, Kyperská republika
Ministři si vyměnili názory na téma „Základní dovednosti a Evropský prostor vzdělávání: připravit půdu pro budoucnost“. Diskuse se zaměřila na účinné strategie pro posílení základních dovedností všech účastníků vzdělávání. Rada rovněž posoudila, jak by spolupráce na úrovni EU mohla co nejlépe podpořit rozvoj a zlepšování těchto dovedností a úlohu Evropského prostoru vzdělávání v tomto procesu.
Během pracovního oběda ministři jednali o tom, jak budovat odolné systémy vzdělávání a odborné přípravy v dobách krize. Jednání se zúčastnil také ukrajinský ministr školství a vědy Oksen Lisovyj.
Další záležitosti
V rámci bodu „Jiné záležitosti“ byly ministrům poskytnuty informace o pracovním programu nastupujícího irského předsednictví, informace Chorvatska o projektu brAIn v éře umělé inteligence a informace Slovenska o koordinovaných opatřeních pro bezpečnost dětí na internetu.
Tento zdroj je v současné době k dispozici pouze v těchto jazycích:
Politiky EU a vnitrostátní politiky vstřícné k mladým lidem
Ministři si vyměnili názory na to, jak zajistit, aby tvorba politik na unijní a vnitrostátní úrovni lépe odrážela potřeby a očekávání mladých lidí v Evropě.
Během diskuse se podělili o příklady osvědčených postupů ve svých zemích, které pomohly zajistit, aby byly politiky vstřícnější k mladým lidem. Dále uvedli i příklady výzev, s nimiž se setkali, a jejich řešení. Navrhli také způsoby, jak zajistit, aby příští strategie EU pro mládež byla vstřícnější k mladým lidem, zejména pokud jde o účast, provádění a dopad.
Dialog EU s mládeží (v rámci veřejné části zasedání)
Rada schválila usnesení o výsledcích 11. cyklu dialogu EU s mládeží, jehož cílem bylo zajistit, aby příslušné zúčastněné strany na úrovni EU a na vnitrostátní úrovni tyto výsledky uznaly a navázaly na ně, a zaručit transparentnost, kvalitu a kontinuitu provádění dialogu EU s mládeží a jeho výsledků.
Jedenáctý cyklus dialogu EU s mládeží, který vedla trojice předsednictví Polska, Dánska a Kypru, se zaměřil na evropský cíl v oblasti mládeže č. 1: „Propojit EU s mládeží“.
V rámci dialogu EU s mládeží se uskutečnila neformální pracovní snídaně, na níž se sešli zástupci bývalého, současného a nadcházejícího předsednictví, Komise, Evropského parlamentu a evropských mládežnických organizací. Diskuse se zaměřila na strategii EU pro mládež na období po roce 2027.
Další záležitosti
V rámci bodu „Jiné záležitosti“ byli ministři informováni o závěrech neformální pracovní snídaně věnované strategii EU pro mládež na období po roce 2027 a irská delegace přednesla informace o pracovním programu svého nadcházejícího předsednictví. Komise delegace informovala o strategii pro mezigenerační spravedlnost a akčním plánu proti kybernetické šikaně.
