"Käytämme evästeitä käyttökokemuksesi parantamiseen. Välttämättömät evästeet ovat tarpeen neuvoston verkkosivuston olennaisten toimintojen tukemiseksi. Valinnaisten evästeiden avulla tuotamme yhdistettyjä anonyymejä tilastotietoja, joiden avulla voimme paremmin vastata käyttäjien tarpeisiin.
Käytämme luvallasi evästeitä tuottamaan yhdistettyjä anonyymejä tietoja vierailijoidemme selaushistoriasta ja sivustomme käytöstä. Näiden tietojen avulla pyrimme parantamaan käyttökokemusta sivustollamme.
Koulutus-, nuoriso-, kulttuuri- ja urheiluneuvosto
Koulutus-, nuoriso-, kulttuuri- ja urheiluneuvosto (koulutus ja nuoriso), 11. toukokuuta 2026
Tärkeimmät tulokset
Koulutus
Erasmus+-ohjelma 2028–2034
Neuvosto vahvisti kantansa ehdotukseen asetukseksi Erasmus+-ohjelmasta vuosiksi 2028–2034, mikä on ratkaiseva ensimmäinen askel kohti neuvotteluja Euroopan parlamentin kanssa.
Luotamme siihen, että tällä vuosipuoliskolla tekemämme työn ansiosta tulevat Erasmus-sukupolvet hyötyvät edelleen ohjelman tarjoamista hienoista mahdollisuuksista. Tulevassa Erasmus+-ohjelmassa olisi jatkossakin investoitava ihmisiin, innovointiin ja laadukkaaseen elinikäiseen oppimiseen liikkuvuudesta ja vapaaehtoistoiminnasta aina kykyjen ja huippuosaamisen kehittämismahdollisuuksiin ja oppilaitosten ja organisaatioiden väliseen yhteistyöhön.
Athena Michaelidou, Kyproksen tasavallan opetus-, urheilu- ja nuorisoministeri
Erasmus+-ohjelman tavoitteena on tukea laadukasta elinikäistä oppimista ja tarjota oppimiseen liittyviä liikkuvuusmahdollisuuksia laajalle osallistujajoukolle, johon kuuluu nuoria, oppisopimusoppilaita, opiskelijoita ja opettajia. Komission ehdotuksessa ohjelma yhdistetään Euroopan solidaarisuusjoukkojen kanssa.
Neuvosto hyväksyi päätelmät aiheesta ”Opettajat tekoälyn aikakaudella”. Päätelmissä vahvistetaan, että opettajat ovat avainasemassa tekoälyn ihmiskeskeisessä ja pedagogisesti ohjatussa integroinnissa koulutukseen, ja kehotetaan jäsenmaita toteuttamaan toimia, joilla parannetaan opettajien tekoälylukutaitoa, hyödynnetään tekoälyn potentiaalia ja samalla lievennetään siihen liittyviä riskejä, edistetään koulutukseen tarkoitettuja tekoälyvälineitä, puututaan digitaalisiin kuiluihin ja turvataan opettajien työolot ja hyvinvointi.
Opettajat eivät ole pelkästään tekoälyn käyttäjiä, vaan he opastavat ja ohjaavat oppilaita, myös kriittiseen ajatteluun, ja auttavat heitä toimimaan yhä monimutkaisemmassa digitaalisessa maailmassa. Tekoälyn onnistunut hyödyntäminen koulutuksessa edellyttää, että oppilaita tuetaan oikeanlaisella koulutuksella ja oikeanlaisilla välineillä ja suojatoimilla.
Athena Michaelidou, Kyproksen tasavallan opetus-, urheilu- ja nuorisoministeri
Ministerit keskustelivat aiheesta ”Perustaidot ja eurooppalainen koulutusalue: rakennetaan siltoja tulevaisuuteen”. Keskustelussa käsiteltiin tehokkaita strategioita, joilla vahvistetaan kaikkien oppijoiden perustaitoja. Neuvosto tarkasteli myös sitä, miten EU:n tason yhteistyöllä voitaisiin parhaiten tukea tällaisten taitojen kehittämistä ja parantamista, sekä eurooppalaisen koulutusalueen roolia tässä prosessissa.
Lounaalla opetusministerit keskustelivat selviytymiskykyisten koulutusjärjestelmien rakentamisesta kriisiaikoina. Keskusteluun osallistui myös Ukrainan opetus- ja tiedeministeri Oksen Lisovyi.
Muut asiat
Muiden asioiden yhteydessä ministereille tiedotettiin tulevan puheenjohtajamaan Irlannin työohjelmasta. Lisäksi Kroatia tiedotti brAIn-hankkeesta tekoälyn aikakaudella ja Slovakia tiedotti lasten verkkoturvallisuutta koskevista koordinoiduista toimista.
Saatavilla toistaiseksi vain seuraavilla kielillä:
EU:n ja kansallisten politiikkojen nuorisoystävällisyys
Ministerit keskustelivat tavoista varmistaa, että EU:n ja kansallisen tason päätöksenteossa otetaan paremmin huomioon nuorten tarpeet ja odotukset Euroopassa.
Keskustelun aikana he jakoivat esimerkkejä maidensa hyvistä käytännöistä, jotka ovat auttaneet tekemään politiikoista nuorisoystävällisempiä, sekä mahdollisista kohdatuista haasteista ja siitä, miten niihin oli vastattu. He esittivät myös tapoja varmistaa, että seuraava EU:n nuorisostrategia olisi nuorisoystävällisempi erityisesti osallistumisen, täytäntöönpanon ja vaikutusten osalta.
Neuvosto hyväksyi päätöslauselman EU:n nuorisostrategian työsuunnitelman 2025–2027 tarkistamisesta.
Päätöslauselmalla päivitetään vuosien 2025–2027 työsuunnitelmaa erityisesti Irlannin, Liettuan ja Kreikan tulevia EU:n neuvoston puheenjohtajakausia silmällä pitäen.
EU:n nuorisostrategialla 2019–2027 pyritään lisäämään nuorten vaikutusmahdollisuuksia, parantamaan heidän selviytymiskykyään ja edistämään heidän osallisuuttaan.
Neuvosto hyväksyi päätöslauselman EU:n nuorisodialogin 11. kierroksen tuloksista. Sen tarkoituksena oli varmistaa, että asiaankuuluvat sidosryhmät EU:n ja kansallisella tasolla tunnustavat tulokset ja toteuttavat niiden perusteella jatkotoimia, sekä varmistaa EU:n nuorisodialogin ja sen tulosten täytäntöönpanon avoimuus, laatu ja jatkuvuus.
EU:n nuorisodialogin 11:ttä kierrosta johti puheenjohtajakolmikko Puola, Tanska ja Kypros, ja siinä käsiteltiin eurooppalaista nuorisotavoiteetta nro 1: ”EU:n tuominen lähelle nuoria”.
EU:n nuorisodialogin puitteissa järjestettiin epävirallinen aamiaiskokous, johon osallistui edellisen, nykyisen ja tulevan puheenjohtajamaan sekä komission, Euroopan parlamentin ja eurooppalaisten nuorisojärjestöjen edustajia. Keskustelussa käsiteltiin vuoden 2027 jälkeistä EU:n nuorisostrategiaa.
Muut asiat
Muiden asioiden yhteydessä ministereille tiedotettiin vuoden 2027 jälkeistä EU:n nuorisostrategiaa käsitelleen epävirallisen aamiaisen tuloksista. Lisäksi he saivat Irlannin valtuuskunnalta tietoja tulevan puheenjohtajakauden työohjelmasta. Komissio tiedotti valtuuskunnille sukupolvien välistä oikeudenmukaisuutta koskevasta strategiasta ja verkkokiusaamisen vastaisesta toimintasuunnitelmasta.
Tiedotusvälineiden akkreditoinnista Euroopan unionin ulkopuolella järjestettäviin kansainvälisiin huippukokouksiin vastaavat järjestäjämaan viranomaiset.
