"Aby łatwiej było ci korzystać z portalu, używamy plików cookie. Niezbędne pliki cookie pozwalają na obsługę podstawowych funkcji portalu. Opcjonalne pliki cookie pomagają nam opracowywać anonimowe, zagregowane raporty statystyczne, abyśmy mogli lepiej odpowiadać na twoje potrzeby.
Za twoją zgodą zastosujemy pliki cookie do wygenerowania zbiorczych, anonimowych danych o sposobach korzystania z naszego portalu. Wykorzystamy te dane do jego zoptymalizowania.
Rada ds. Edukacji, Młodzieży, Kultury i Sportu, 23–24 listopada 2023
Główne wyniki
Edukacja
Edukacja i obywatelstwo demokratyczne
Na początku spotkania ministrowie zatwierdzili konkluzje o wkładzie edukacji we wzmacnianie wspólnych wartości europejskich i obywatelstwa demokratycznego.
Ochrona wartości wspólnych dla nas, Europejczyków, oraz znaczenie obywatelstwa demokratycznego to podstawa naszych społeczeństw i najwyższy priorytet prezydencji hiszpańskiej. Dziś potwierdzamy rolę edukacji w kształtowaniu aktywnych, zaangażowanych i kreatywnych obywateli.
Pilar Alegría, hiszpańska minister edukacji, kształcenia zawodowego i sportu
W przyjętych konkluzjach skupiono się na tym, co ministrowie edukacji uważają za kluczowe zadanie naszych systemów edukacji: ich rolę w promowaniu wartości, które łączą Europejczyków, i w kształtowaniu aktywnych i świadomych obywateli, zdolnych do krytycznego myślenia i do angażowania się w demokratyczne, sprawiedliwe, zrównoważone i cyfrowe społeczeństwa.
W konkluzjach Rady podkreślono też, że edukacja ma istotne znaczenie w kształtowaniu przyszłości Europy i że należy antycypować nowe wyzwania polityczne, społeczne, kulturowe i technologiczne, dostosowywać się do nich i na nie reagować.
Ministrowie edukacji przyjęli dwa zalecenia: w sprawie kluczowych czynników sprzyjających skutecznemu kształceniu i szkoleniu cyfrowemu oraz w sprawie poprawy zapewniania umiejętności i kompetencji cyfrowych.
Umiejętności i kompetencje cyfrowe muszą być dostępne dla wszystkich, bez względu na wiek i środowisko. Zaś każda szkoła i każda instytucja edukacyjna powinny należycie uwzględniać zarówno zagrożenia, jak i możliwości, które stwarza technologia.
Pilar Alegría, hiszpańska minister edukacji, kształcenia zawodowego i sportu
Zalecenie Rady w sprawie kluczowych czynników sprzyjających skutecznemu cyfrowemu kształceniu i szkoleniu mówi o tym, że wszyscy muszą mieć więcej lepszych możliwości uczenia się i nauczania w erze cyfrowej. Podkreśla rolę nauczycieli i edukatorów na drodze do transformacji cyfrowej oraz kładzie nacisk na inwestowanie w cyfrowe wyposażenie i infrastrukturę i cyfrowe szkolenia przeznaczone dla pracowników dydaktycznych i pomocniczych.
Zalecenie Rady w sprawie poprawy zapewniania umiejętności i kompetencji cyfrowych w ramach kształcenia i szkolenia wskazuje środki, które pozwalają rozwijać umiejętności i kompetencje cyfrowe w ramach wszystkich poziomów (szkolnego, kształcenia i szkolenia zawodowego, szkolnictwa wyższego i uczenia się dorosłych) i przez wszystkie grupy ludności (np. młodzież, dorosłych i specjalistów).
Jak przyciągnąć utalentowane kobiety do dyscyplin STEAM
Ministrowie edukacji rozmawiali o tym, jak przełamywać stereotypy płci i uatrakcyjniać dyscypliny STEAM (nauki przyrodnicze, technologia, inżynieria, sztuka i matematyka) z myślą o dziewczętach i młodych kobietach. Dyskutowali o największych wyzwaniach związanych ze zmniejszaniem różnic, jeśli chodzi o reprezentację kobiet i mężczyzn w dyscyplinach STEAM. Zwrócili uwagę na inicjatywy podejmowane zarówno na szczeblu krajowym, jak i europejskim w celu rozwiązania problemu braku równowagi płci w tym kontekście.
Podczas dyskusji wielu ministrów podkreślało, że równość płci jest kluczowym czynnikiem tworzenia silniejszych, bardziej zrównoważonych, konkurencyjnych i inkluzywnych gospodarek. Za ważne uznali również to, by podejmować działania już w odniesieniu do najmłodszych grup wiekowych i tym samym zapobiegać utrwalaniu się stereotypów społecznych i kulturowych. Podkreślili też, że należy pracować nad tym, by dziewczęta miały większą pewność siebie i silniejszą motywację, a służyć temu ma m.in. propagowanie i lepsze eksponowanie wzorców do naśladowania w tym sektorze.
Ponadto Belgia obejmująca wkrótce prezydencję przedstawiła swój program prac w dziedzinie edukacji na okres od stycznia 2024 r. (na sesji zamkniętej dla publiczności).
Włączanie problematyki młodzieży do głównego nurtu polityki
Ministrowie ds. młodzieży przeprowadzili debatę na temat przyszłościowej Unii Europejskiej zaangażowanej w sprawy młodych obywateli. Podkreślili, że chcą zwiększyć rolę młodych ludzi w procesach decyzyjnych w UE. W swoich wystąpieniach proponowali sposoby wzmocnienia roli młodych ludzi jako istotnych interesariuszy, skupiając się zwłaszcza na młodych ludziach o mniejszych szansach.
Jednym z kluczowych tematów dyskusji była możliwość przeprowadzania „testu młodzieżowego UE” jako ważnego narzędzia pozwalającego mierzyć wpływ polityki UE na młodzież. Kilku ministrów zgodziło się, że perspektywę młodzieży należałoby uwzględniać w ocenie skutków prawodawstwa UE, tak by lepiej reagować na oczekiwania młodych ludzi i stojące przed młodymi ludźmi wyzwania, zarówno obecnie, jak i w przyszłości.
W debacie orientacyjnej uczestniczyła Christiana Xenofontos, wiceprzewodnicząca Europejskiego Forum Młodzieży.
Ministrowie ds. młodzieży zatwierdzili też konkluzje o promowaniu włączania problematyki młodzieżowej w główne polityczne procesy decyzyjne w Unii Europejskiej. W konkluzjach tych uznano, że uczestnictwo młodzieży jest niezbędne w każdym procesie politycznym i ma zasadnicze znaczenie dla zapewnienia, by młodzi ludzie uznawali prace instytucji europejskich za rzetelne i godne zaufania.
Zdrowie psychiczne młodzieży
Ministrowie ds. młodzieży zatwierdzili konkluzje o kompleksowym podejściu do zdrowia psychicznego młodych ludzi w Unii Europejskiej. Zawarli w nich wskazówki co do tego, jak powinny wyglądać kompleksowe polityki publiczne dotyczące tej kwestii.
W konkluzjach podkreślono potrzebę wprowadzenia środków profilaktyki dotyczących dobrostanu psychicznego młodych ludzi. Skupiono się na potrzebie zapewnienia młodym ludziom dostępu do opieki zdrowotnej w zakresie zdrowia psychicznego oraz prowadzenia działań informacyjnych, służących między innymi walce ze stygmatyzacją.
W punkcie „Sprawy różne” prezydencja hiszpańska poinformowała ministrów o wynikach nieformalnego śniadania, w którym udział wzięli delegaci młodzieżowi, przedstawiciele Europejskiego Forum Młodzieży i komisarz Iliana Iwanowa. Uczestnicy śniadania dyskutowali o problemach związanych ze zdrowiem psychicznym młodych ludzi, a także o możliwych sposobach zaradzenia im za pomocą środków profilaktyki.
Ponadto, podczas sesji zamkniętej dla publiczności, Belgia obejmująca wkrótce prezydencję przedstawiła swój program prac w dziedzinie młodzieży.
Kultura i sprawy audiowizualne
Na początku sesji do ministrów kultury i spraw audiowizualnych zwrócił się z przesłaniem (w formie nagrania wideo) ukraiński minister kultury. Przewodniczący Rady przekazał ludności Ukrainy, a szczególnie ukraińskim artystom i twórcom, wyrazy solidarności i wsparcia.
Gry wideo i ich wymiar kulturalny
Ministrowie zatwierdzili pierwsze w historii konkluzje Rady o sektorze gier wideo. Zgodzili się, że należy wzmocnić jego kulturalny i kreatywny wymiar w Europie.
W konkluzjach tych dostrzeżono ogromny potencjał sektora gier wideo w zakresie przekazywania treści kulturowych oraz podkreślania bogactwa europejskiej twórczości, dziedzictwa i historii.
Gry wideo są przykładem europejskiej kreatywności i innowacyjności i należy zrobić więcej, aby pomóc temu sektorowi rozwijać się i utrzymywać konkurencyjność.
Ernest Urtasun i Domènech, hiszpański minister kultury
Konkluzje mówią też o środkach mogących wesprzeć ten prężnie rozwijający się sektor europejskiej gospodarki, w tym o możliwościach finansowania, zatrzymywaniu talentów i uwzględnianiu aspektu płci. Przewidziano również działania, by ułatwić firmom z europejskiego sektora gier wideo zachowanie zrównoważonego charakteru oraz konkurencyjności.
W sesji zamkniętej dla publiczności wzięła też udział wiceprzewodnicząca Komisji Europejskiej Věra Jourova.
Warunki pracy artystów i innych pracowników sektora kulturalno-kreatywnego
Rada przeprowadziła debatę publiczną o propagowaniu godziwych warunków pracy artystów i innych pracowników sektora kulturalno-kreatywnego na szczeblu UE. Ministrowie kultury wyrazili wolę wypracowania zestawu minimalnych norm dotyczących statusu artystów, w tym ich warunków pracy, systemów ochrony socjalnej i mobilności transgranicznej.
Ministrowie poruszyli szereg aspektów związanych ze statusem artystów i pracowników kultury. Wskazali nowe lub już wcześniej istniejące w ich krajach środki służące poprawie warunków życia i pracy artystów, twórców i pracowników kultury, a jednocześnie zwrócili uwagę na wnioski z pandemii Covid-19 dotyczące podatności tego sektora na zagrożenia. Zastanowili się dokładniej, jak wypracować wspólne ramy ułatwiające mobilność artystów i pracowników kultury, co byłoby istotne dla sektora.
Kilku ministrów wyraziło poparcie dla programu „Kreatywna Europa” w kontekście kolejnego długoterminowego budżetu UE (tzw. wieloletnich ram finansowych), wskazując, że jest to główny instrument wspierania artystów i twórców. Tematem rozmów były też wyzwania i możliwości związane ze sztuczną inteligencją, a jednym z kluczowych punktów dyskusji okazała się transformacja ekologiczno-cyfrowa w sektorze kreatywno-kulturalnym.
Prezydencja hiszpańska poinformowała ministrów o stanie negocjacji z Parlamentem Europejskim nad rozporządzeniem zwanym europejskim aktem o wolności mediów. W tej części posiedzenia wzięła również udział wiceprzewodnicząca Komisji Europejskiej Věra Jourova.
W 2021 r. Rada zatwierdziła konkluzje w sprawie odbudowy, odporności i zrównoważonego charakteru sektora kultury i sektora kreatywnego. W punkcie „Sprawy różne” prezydencja hiszpańska podsumowała wdrażanie konkluzji i działania podjęte, by osiągnąć określone w nich cele.
Na sesji popołudniowej ministrowie sportu zatwierdzili konkluzje w sprawie kobiet i równości w dziedzinie sportu. W konkluzjach tych podkreśla się, jak ważne są bezpieczne, inkluzywne i równe warunki działania, wolne od jakichkolwiek form nierówności, dyskryminacji czy przemocy.
Dziewczęta w całej Unii Europejskiej: od Azorów po Laponię powinny móc marzyć o tym, by zostać mistrzyniami – bezpiecznymi i szanowanymi. Musimy je wspierać na tej drodze, promując równość szans i dbając o otoczenie sportowe wolne od przemocy i molestowania.
Victor Francos Díaz, hiszpański sekretarz stanu ds. sportu
W swoich konkluzjach Rada kładzie nacisk na to, że konieczne jest zwiększenie udziału kobiet, zwłaszcza na stanowiskach trenerskich i i kierowniczych w organizacjach i klubach sportowych. Zwraca też uwagę na koncepcję równej płacy za taką samą pracę w sporcie zawodowym, a także na gwarantowanie wolnego od stereotypów i szerszego relacjonowania kobiecych zawodów sportowych w mediach.
Ministrowie sportu przeprowadzili debatę publiczną o bezpiecznym środowisku w sporcie, w której wziął udział p.o. ukraińskiego ministra ds. młodzieży i sportu (w formie zarejestrowanego wystąpienia). Wiele państw członkowskich ponownie zapewniło o pełnej solidarności z Ukrainą, a niektóre poinformowały, że trenują u nich ukraińscy sportowcy.
Ministrowie rozmawiali o najlepszych krajowych praktykach i środkach na rzecz promowania bezpiecznego środowiska w sporcie. Skupili się na kwestii planowania i projektowania bezpiecznej infrastruktury i obiektów sportowych oraz zarządzania nimi, ale także na promowaniu środowiska dającego bezpieczeństwo emocjonalne. Kilku ministrów odniosło się do kwestii przemocy związanej ze sportem, w tym przemocy pozastadionowej, oraz do sposobów promowania sektora sportu wolnego od przemocy seksualnej i molestowania seksualnego. Państwa członkowskie przedstawiły środki zerowej tolerancji mające zapewnić bezpieczne środowisko. Wymienili również poglądy na temat możliwych środków koordynowanych na szczeblu europejskim, które pozwoliłyby zagwarantować bezpieczniejsze środowisko.
W punkcie „Sprawy różne” delegacja francuska przedstawiła informacje na temat europejskiego wymiaru igrzysk olimpijskich i paraolimpijskich w Paryżu w 2024 r. Delegacja niemiecka omówiła europejski wymiar mistrzostw Europy w piłce nożnej, które odbędą się w Niemczech od 14 czerwca do 14 lipca 2024 r.
Przedstawicielka państw członkowskich UE w Radzie Założycielskiej Światowej Agencji Antydopingowej (WADA) poinformowała ministrów o posiedzeniu rady z 17 listopada 2023 r. Następnie delegacja Belgii przedstawiła program prac prezydencji belgijskiej w dziedzinie sportu.
Szczegóły akredytacji znajdują się na tej stronie.
Udzielaniem akredytacji prasowej na szczyty międzynarodowe odbywające się w krajach spoza Unii Europejskiej będą zajmowały się organy rządowe tych krajów.
Ochrona wartości wspólnych dla nas, Europejczyków, oraz znaczenie obywatelstwa demokratycznego to podstawa naszych społeczeństw i najwyższy priorytet prezydencji hiszpańskiej. Dziś potwierdzamy rolę edukacji w kształtowaniu aktywnych, zaangażowanych i kreatywnych obywateli.
Gry wideo są przykładem europejskiej kreatywności i innowacyjności i należy zrobić więcej, aby pomóc temu sektorowi rozwijać się i utrzymywać konkurencyjność.
Dziewczęta w całej Unii Europejskiej: od Azorów po Laponię powinny móc marzyć o tym, by zostać mistrzyniami – bezpiecznymi i szanowanymi. Musimy je wspierać na tej drodze, promując równość szans i dbając o otoczenie sportowe wolne od przemocy i molestowania.