Σύνοδος Παιδείας του Συμβουλίου «Παιδεία, Νεολαία, Πολιτισμός και Αθλητισμός», 15/02/2018, 15 Φεβρουαρίου 2018

Κυριότερα αποτελέσματα

Πρόγραμμα Erasmus+

Το Συμβούλιο πραγματοποίησε συζήτηση προσανατολισμού σχετικά με την ενδιάμεση αξιολόγηση του προγράμματος Erasmus+ και τις μελλοντικές κατευθύνσεις για την περίοδο μετά το 2020. Οι υπουργοί επικεντρώθηκαν σε μέτρα που θα ενθαρρύνουν ευρύτερη συμμετοχή στο πρόγραμμα, ιδίως από απομακρυσμένες περιφέρειες και από περιφέρειες που υστερούν από κοινωνικο-οικονομική άποψη, καθώς και ένα ευρύτερο φάσμα συμμετεχόντων. Συζήτησαν επίσης για τον τρόπο με τον οποίο το πρόγραμμα θα μπορούσε να συμβάλει αποτελεσματικότερα στην ενίσχυση της ικανότητας της Ευρώπης για καινοτομία μέσω της προσέλκυσης ταλέντων και δημιουργικότητας.

Το Erasmus + είναι ένα από τα πλέον φημισμένα και επιτυχημένα προγράμματα της ΕΕ τα τελευταία 30 χρόνια στηρίζοντας πάνω από 9 εκατομμύρια Ευρωπαίους να αναπτύξουν τις επαγγελματικές και προσωπικές τους ικανότητες και ενισχύοντας την ευρωπαϊκή ταυτότητα και τις ευρωπαϊκές αξίες. Η συζήτησή μας σε υπουργικό επίπεδο μου δίνει την πεποίθηση ότι και μετά το 2020 το πρόγραμμα θα συνεχίσει να παρέχει ευκαιρίες στους Ευρωπαίους για να σπουδάσουν, να εκπαιδευτούν και να αποκτήσουν πείρα και γνώσεις στο εξωτερικό. κ. Krasimir Valchev, Πρόεδρος του Συμβουλίου, Υπουργός Παιδείας και Επιστημών της Βουλγαρίας

Παιδεία

Οι υπουργοί συζήτησαν για τον τρόπο με τον οποίο πρέπει να προωθηθούν οι πτυχές της εκπαίδευσης των συμπερασμάτων του Ευρωπαϊκού Συμβουλίου του Δεκεμβρίου. Το Συμβούλιο μελέτησε με ποιόν τρόπο πρέπει να οργανωθούν οι εργασίες για την υλοποίηση πρωτοβουλιών όπως τα «Ευρωπαϊκά Πανεπιστήμια», η εκμάθηση γλωσσών, η αμοιβαία αναγνώριση διπλωμάτων και η «ευρωπαϊκή φοιτητική ταυτότητα». Αντάλλαξαν επίσης απόψεις σχετικά με τα μέτρα που επικεντρώνονται στην ψηφιοποίηση και την ανάγκη για διά βίου μάθηση και καινοτόμο εκπαίδευση και κατάρτιση.

• Εκπαιδευτικές πτυχές των συμπερασμάτων του Ευρωπαϊκού Συμβουλίου, Δεκέμβριος 2017
• Ευρωπαϊκό Συμβούλιο, 13-14/12/2017