Rada ds. Edukacji, Młodzieży, Kultury i Sportu – edukacja (15 lutego 2018), 15 lutego 2018

Główne wyniki

Erasmus+

Rada przeprowadziła debatę orientacyjną na temat śródokresowej oceny programu Erasmus+ i jego perspektyw po 2020 r. Ministrowie skupili się na tym, jak zachęcić do powszechniejszego uczestnictwa w programie zwłaszcza regiony peryferyjne i regiony o słabszym rozwoju społeczno-gospodarczym oraz jak zwiększyć liczbę uczestników. Dyskutowali też o tym, jak program mógłby skuteczniej pomóc w zwiększaniu europejskiego potencjału innowacyjnego poprzez przyciąganie osób utalentowanych i kreatywnych.

Erasmus+ to jeden z najbardziej renomowanych, docenianych i udanych programów UE. Przez ostatnich 30 lat wsparł ponad 9 mln Europejczyków, umożliwiając im rozwijanie umiejętności zawodowych i osobistych, oraz umocnił europejską tożsamość i wartości. Po dzisiejszej debacie jestem pewien, że po 2020 r. program nadal będzie oferował Europejczykom możliwość studiowania, szkolenia się oraz zdobywania doświadczenia i wiedzy za granicą. Krasimir Wyłczew, bułgarski minister edukacji i nauki, a zarazem przewodniczący Rady

Edukacja

Rada dyskutowała też, jak zrealizować edukacyjne aspekty grudniowych konkluzji Rady Europejskiej. Zastanawiała się, w jaki sposób pracować nad inicjatywami takimi jak „europejskie szkoły wyższe”, nauka języków, wzajemne uznawanie dyplomów oraz „europejska legitymacja studencka”. Wymieniła także poglądy na temat tych środków, koncentrując się na cyfryzacji, zapotrzebowaniu na uczenie się przez całe życie i na innowacyjności w kształceniu i szkoleniu.

• Edukacyjne aspekty konkluzji Rady Europejskiej z grudnia 2017
• Rada Europejska (13–14 grudnia 2017)