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Conseil "Éducation, jeunesse, culture et sport" (Éducation et jeunesse), 25 novembre 2024
Principaux résultats
Jeunesse
Fournir des perspectives glocales aux jeunes vivant dans les zones rurales et éloignées
Le Conseil a approuvé des conclusions appelant à accroître le soutien aux jeunes vivant dans les zones rurales et éloignées, notamment en améliorant l'accès aux perspectives "glocales" en matière d'éducation et d'emploi, afin de faire face aux défis démographiques en Europe. Dans ce contexte, le terme "glocal" désigne la capacité de penser globalement et d'agir localement.
Tous les jeunes d'Europe devraient avoir un accès égal aux possibilités d'éducation, de formation et d'emploi de qualité, mais, trop souvent, ceux qui vivent dans des zones rurales et éloignées sont laissés pour compte. Les conclusions approuvées ce jour mettent en lumière les défis auxquels est confrontée la jeunesse rurale et invitent les États membres et la Commission à favoriser des perspectives "glocales" pour les jeunes afin de veiller à ce qu'ils jouissent de possibilités égales au niveau local.
Balázs Hankó, ministre hongrois chargé de la culture et de l'innovation
Les ministres ont tenu un débat d'orientation sur l'évolution des tendances démographiques qui façonnent les perspectives de la jeunesse rurale. Les discussions ont principalement porté sur l'incidence du vieillissement de la population sur les pénuries de main-d'oeuvre, la compétitivité et la résilience, ainsi que la cohésion territoriale, économique et sociale.
Les interventions des ministres se sont articulées autour de trois domaines: les tendances démographiques qui touchent le plus les jeunes qui vivent dans des régions rurales et reculées; les manières de donner aux jeunes ruraux les moyens de s'épanouir à l'échelon local; et les meilleures pratiques à tous les niveaux pour atténuer les disparités régionales et prévenir le dépeuplement des zones rurales.
Parmi les mesures proposées pour encourager les jeunes à rester dans les zones rurales figurent l'amélioration de l'accès à des services essentiels tels que l'éducation, un logement abordable, les transports publics et une connexion à large bande fiable, et le renforcement des organisations de jeunesse qui encouragent les jeunes à participer activement à leur communauté.
10e cycle du dialogue de l'UE en faveur de la jeunesse
Le Conseil a approuvé une résolution sur les résultats du 10e cycle du dialogue de l'UE en faveur de la jeunesse, qui s'étend de la mi-2023 à la fin de 2024. La résolution présente les résultats du cycle et les recommandations issues de la conférence de l'UE en faveur de la jeunesse, qui s'est tenue à Budapest du 7 au 10 septembre 2024.
Plan de travail 2025-2027 pour la stratégie de l'UE en faveur de la jeunesse
Le Conseil a approuvé une résolution sur le plan de travail pour la stratégie de l'UE en faveur de la jeunesse, qui présente les principales priorités et actions à mettre en œuvre au cours de la période 2025-2027. Elle évoque en particulier les objectifs pour la jeunesse européenne qui seront traités par les prochains trios de présidences.
Les questions suivantes ont été traitées sous le point "Divers":
Résultats de la discussion menée lors du petit-déjeuner de travail informel du dialogue de l'UE en faveur de la jeunesse (informations communiquées par la présidence)
Programme de travail de la prochaine présidence (informations communiquées par la Pologne)
Petit-déjeuner informel
Un petit-déjeuner informel a eu lieu dans le cadre du dialogue de l'UE en faveur de la jeunesse, sur le thème de l'importance des communautés et de la solidarité intergénérationnelle.
Éducation
Des carrières attractives et pérennes dans l'enseignement supérieur
Le Conseil a adopté une recommandation encourageant les pays de l'UE à rendre les carrières plus attractives et pérennes dans l'enseignement supérieur.
La recommandation souligne la nécessité de reconnaître la diversité des parcours de carrière universitaires et souligne l'importance de valoriser l'enseignement ainsi que la recherche.
Elle comprend également des mesures visant à encourager les professionnels de l'enseignement supérieur à participer à un éventail plus large d'activités liées à la carrière, y compris des activités éducatives transfrontières.
Les établissements d'enseignement supérieur de l'UE forment les générations futures et produisent la main-d'œuvre hautement qualifiée dont nos économies ont besoin. La recommandation adoptée aujourd'hui souligne qu'il importe de valoriser l'enseignement au même titre que la recherche, et appelle à une meilleure reconnaissance de l'ensemble des parcours professionnels et des activités à la disposition du personnel universitaire et professionnel.
Balázs Hankó, ministre hongrois chargé de la culture et de l'innovation
Stimuler des compétences d'avenir et renforcer la compétitivité grâce à l'enseignement supérieur
Les ministres ont tenu un débat d'orientation sur la manière de stimuler des compétences d'avenir et de renforcer la compétitivité grâce à l'enseignement supérieur. Le débat s'est appuyé sur les recommandations du rapport Draghi et a examiné la nécessité de répondre à la demande de main-d'œuvre en comblant les déficits de compétences.
En particulier, les ministres ont débattu de l'intérêt de stimuler des compétences d'avenir et de renforcer la compétitivité grâce à la coopération transfrontière, par exemple grâce au diplôme européen prévu. Ils ont également souligné les avantages d'investir dans les établissements d'enseignement supérieur en tant que moteurs de la compétitivité de l'UE. Les ministres ont notamment souligné la pertinence des compétences numériques et de l'éducation à la durabilité, ainsi que l'importance de faire correspondre les cursus aux besoins du marché du travail.
Les partenariats stratégiques dans le domaine de l'éducation et de la formation
Le Conseil a adopté des conclusions sur les partenariats stratégiques dans le domaine de l'éducation et de la formation. Dans ses conclusions, le Conseil souligne les avantages des partenariats stratégiques pour la compétitivité de l'Europe et invite les États membres à promouvoir de tels partenariats aux niveaux transnational, national, régional et local.
Dans ses conclusions, le Conseil invite également la Commission à soutenir la mise en place et la mise en œuvre de partenariats stratégiques et de la coopération transnationale dans le domaine de l'éducation et de la formation, en fournissant des orientations et en recensant les possibilités de financement.
Les questions suivantes ont été traitées sous le point "Divers":
Programme de travail de la prochaine présidence (informations communiquées par la Pologne)
Sommet ministériel du MED9 sur l'éducation au développement durable et la transition écologique dans la région méditerranéenne (Limassol, 27 juin 2024) (informations communiquées par Chypre)
Déjeuner informel
Au cours du déjeuner, Zoltán Maruzsa, secrétaire d'État hongrois chargé de l'enseignement public, a présidé un débat informel consacré à l'utilisation du téléphone portable dans les écoles.
Points "A"
Le Conseil a approuvé ce jour le projet commun relatif au budget général de l'UE pour 2025. Le montant total des engagements est fixé à 192 768,6 millions d'euros et le montant total des paiements à 149 615,7 millions d'euros, hors crédits prévus pour les instruments spéciaux en dehors du cadre financier pluriannuel (CFP) 2021-2027.
Par ailleurs, le Conseil a adopté sans débat les points figurant sur la liste des points "A" législatifs et non législatifs.
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