"Utilizăm cookie-uri pentru a vă îmbunătățiți experiența de navigare. Cookie-urile necesare au rolul de a susține funcții esențiale ale site-ului Consiliului. Cookie-urile opționale ne ajută să realizăm rapoarte statistice anonime și agregate pentru a răspunde mai bine nevoilor dvs.
Cu permisiunea dvs., vom folosi cookie-uri pentru a produce date agregate și anonime privind navigarea și comportamentul vizitatorilor pe site-ul nostru. Vom folosi aceste date pentru a vă îmbunătăți experiența de utilizare a site-ului nostru.
Videoconferința miniștrilor educației, 23 iunie 2020
Principalele rezultate
Educație
Pe baza unei note de informare a președinției, miniștrii responsabili de educație au desfășurat un schimb de opinii cu privire la învățămintele desprinse din criză ca bază pentru decizii viitoare în cunoștință de cauză. De asemenea, aceștia au fost invitați să discute despre posibile inovații în domeniul educației și formării, precum și despre planuri privind pregătirile pentru următorul an școlar și universitar.
O criză poate fi și o oportunitate de învățare. Învățămintele desprinse în ultimele luni ar trebui să ne inspire să transformăm provocările în oportunități. Volumul activităților de învățare online va continua să crească și trebuie să explorăm modalități de utilizare a inovării și tehnologiei pentru a obține o educație incluzivă și de calitate. Eforturile noastre ar trebui să se concentreze pe continuarea transformării digitale, asigurând totodată egalitatea de șanse și bunăstarea.
Blaženka Divjak, ministra croată a științei și educației
Miniștrii au subliniat atitudinile pozitive ale elevilor, studenților și cadrelor didactice în ceea ce privește învățământul la distanță, dar au convenit, de asemenea, în general, că educația și formarea online vor necesita îmbunătățirea competențelor digitale, modernizarea echipamentelor tehnologice și aplicarea pe scară mai largă a tehnologiilor digitale în procesul de predare și învățare.
Miniștrii au identificat unele provocări, cum ar fi incluziunea socială a tuturor elevilor și studenților, în special a celor care provin din medii defavorizate, disponibilitatea echipamentelor digitale și accesul la internet, precum și securitatea cibernetică. De asemenea, miniștrii au menționat că înzestrarea cu competențe digitale adecvate a cadrelor didactice, elevilor și studenților este o provocare importantă.
Statele membre lucrează la planuri pentru următorul an școlar/universitar. Cu toate acestea, numeroși miniștri au împărtășit opinia că deciziile finale vor depinde de situația epidemiologică.
Discuția a arătat că, în acest moment, nu există indicii conform cărora redeschiderea instituțiilor de educație și formare a dus la creșterea numărului de cazuri confirmate de COVID-19 în statele membre ale UE.
În cele din urmă, mulți miniștri au subliniat că învățământul la distanță nu poate niciodată înlocui experiența directă de predare și învățare interactivă și intensivă din punct de vedere social.
Acreditarea de presă pentru summiturile internaționale desfășurate în afara Uniunii Europene va fi gestionată de autoritățile guvernamentale din țara-gazdă.
O criză poate fi și o oportunitate de învățare. Învățămintele desprinse în ultimele luni ar trebui să ne inspire să transformăm provocările în oportunități. Volumul activităților de învățare online va continua să crească și trebuie să explorăm modalități de utilizare a inovării și tehnologiei pentru a obține o educație incluzivă și de calitate. Eforturile noastre ar trebui să se concentreze pe continuarea transformării digitale, asigurând totodată egalitatea de șanse și bunăstarea.
