"Käytämme evästeitä käyttökokemuksesi parantamiseen. Välttämättömät evästeet ovat tarpeen neuvoston verkkosivuston olennaisten toimintojen tukemiseksi. Valinnaisten evästeiden avulla tuotamme yhdistettyjä anonyymejä tilastotietoja, joiden avulla voimme paremmin vastata käyttäjien tarpeisiin.
Käytämme luvallasi evästeitä tuottamaan yhdistettyjä anonyymejä tietoja vierailijoidemme selaushistoriasta ja sivustomme käytöstä. Näiden tietojen avulla pyrimme parantamaan käyttökokemusta sivustollamme.
Koulutus-, nuoriso-, kulttuuri- ja urheiluneuvosto
Opetusministerien videoneuvottelu, 23. kesäkuuta 2020
Tärkeimmät tulokset
Koulutus
Ministerit keskustelivat puheenjohtajamaan tausta-asiakirjan pohjalta kriisistä saaduista kokemuksista tulevien tietoon perustuvien päätösten lähtökohtana. Heitä pyydettiin myös keskustelemaan mahdollisista koulutusinnovaatioista sekä suunnitelmista seuraavaan koulu- tai lukuvuoteen valmistautumiseksi.
Kriisistä voidaan myös oppia. Viime kuukausina saatujen kokemusten pohjalta haasteet olisi nähtävä mahdollisuuksina. Verkko-oppiminen tulee vain lisääntymään, ja meidän on tutkittava, miten innovoinnilla ja teknologialla voidaan luoda laadukasta ja osallistavaa koulutusta. Meidän olisi keskityttävä lisääntyvään digitalisaatioon varmistaen samalla yhtäläiset mahdollisuudet ja hyvinvoinnin.
Blaženka Divjak, Kroatian tiede- ja opetusministeri
Ministerit korostivat koululaisten, opiskelijoiden ja opettajien myönteistä suhtautumista etäopiskeluun, mutta olivat myös pitkälti yhtä mieltä siitä, että verkkokoulutus edellyttää parempia digitaitoja, päivitettyä teknologiaa ja digiteknologian laajempaa käyttöä opetuksessa ja oppimisessa.
Ministerit näkivät haasteiksi mm. kaikkien oppilaiden ja opiskelijoiden, erityisesti taustaltaan heikompien oppilaiden, sosiaalisen osallisuuden, digilaitteiden ja internetyhteyksien saatavuuden sekä kyberturvallisuuden. He mainitsivat merkittäväksi haasteeksi myös sen, että huolehditaan opettajien, koululaisten ja opiskelijoiden riittävistä digitaidoista.
Jäsenmaat valmistelevat parhaillaan suunnitelmia seuraavaa koulu- tai lukuvuotta varten. Monet ministerit katsoivat kuitenkin, että lopulliset päätökset riippuvat epidemiologisesta tilanteesta.
Keskustelussa tuli esiin, että tässä vaiheessa ei ole merkkejä siitä, että oppilaitosten avaaminen uudelleen olisi lisännyt vahvistettujen covid-19-tapausten määrää EU:n jäsenmaissa.
Lopuksi monet ministerit korostivat, että etäopiskelu ei voi koskaan korvata henkilökohtaista vuorovaikutteista ja sosiaalisesti intensiivistä opetus- ja oppimiskokemusta.
Tiedotusvälineiden akkreditoinnista Euroopan unionin ulkopuolella järjestettäviin kansainvälisiin huippukokouksiin vastaavat järjestäjämaan viranomaiset.
Kriisistä voidaan myös oppia. Viime kuukausina saatujen kokemusten pohjalta haasteet olisi nähtävä mahdollisuuksina. Verkko-oppiminen tulee vain lisääntymään, ja meidän on tutkittava, miten innovoinnilla ja teknologialla voidaan luoda laadukasta ja osallistavaa koulutusta. Meidän olisi keskityttävä lisääntyvään digitalisaatioon varmistaen samalla yhtäläiset mahdollisuudet ja hyvinvoinnin.
