"Vi använder kakor för att förbättra din besöksupplevelse. Nödvändiga kakor krävs för grundläggande funktioner på rådets webbplats. Icke nödvändiga kakor hjälper oss att ta fram rapporter med anonymiserad och samlad statistik för att bättre tillgodose dina behov.
Med ditt tillstånd kommer vi att använda kakor för att ta fram aggregerade anonyma data om besökarnas besök på webbplatsen. Vi använder dessa data för att förbättra upplevelsen av webbplatsen.
Videokonferens med utbildningsministrarna, 23 juni 2020
De viktigaste resultaten
Utbildning
På grundval av en vägledande not från ordförandeskapet diskuterade utbildningsministrarna lärdomarna från krisen, så att välgrundade beslut ska kunna fattas i framtiden. De uppmanades också att diskutera möjliga innovationer inom utbildningen och förberedelserna inför nästa läsår.
En kris kan också vara ett tillfälle till lärande. Lärdomarna från de senaste månaderna måste ge oss inspiration att förvandla utmaningarna till möjligheter. Distansstudier kommer att bli allt vanligare, och vi måste se hur vi ska kunna använda innovation och teknik för att skapa en högkvalitativ utbildning för alla. Vi måste satsa på mer omfattande digitalisering och samtidigt säkerställa lika möjligheter och välbefinnande.
Blaženka Divjak, Kroatiens minister för vetenskap och utbildning
Ministrarna framhöll elevernas, studenternas och lärarnas positiva inställning till distansundervisning och var i stort eniga om att sådan undervisning kräver bättre digital kompetens, modern teknisk utrustning och mer omfattande användning av digital teknik i undervisning och lärande.
Ministrarna identifierade ett antal utmaningar, bland annat social inkludering av alla elever och studenter (särskilt de med missgynnad bakgrund), tillgång till digital utrustning och till internet samt cybersäkerhet. En annan viktig utmaning är att ge lärare, elever och studenter lämplig digital kompetens.
Medlemsländerna arbetar med sina planer inför nästa läsår. Många av ministrarna var dock eniga om att de slutliga besluten är avhängiga av den epidemiologiska situationen.
Diskussionen visade att det i detta skede inte finns något som tyder på att återöppnandet av utbildningsinstitutionerna har ökat antalet bekräftade covid-19-fall i EU-länderna.
Avslutningsvis betonade många ministrar att distansundervisning aldrig helt kan ersätta interaktiv och socialt intensiv närutbildning.
En kris kan också vara ett tillfälle till lärande. Lärdomarna från de senaste månaderna måste ge oss inspiration att förvandla utmaningarna till möjligheter. Distansstudier kommer att bli allt vanligare, och vi måste se hur vi ska kunna använda innovation och teknik för att skapa en högkvalitativ utbildning för alla. Vi måste satsa på mer omfattande digitalisering och samtidigt säkerställa lika möjligheter och välbefinnande.
