"Utilizăm cookie-uri pentru a vă îmbunătățiți experiența de navigare. Cookie-urile necesare au rolul de a susține funcții esențiale ale site-ului Consiliului. Cookie-urile opționale ne ajută să realizăm rapoarte statistice anonime și agregate pentru a răspunde mai bine nevoilor dvs.
Cu permisiunea dvs., vom folosi cookie-uri pentru a produce date agregate și anonime privind navigarea și comportamentul vizitatorilor pe site-ul nostru. Vom folosi aceste date pentru a vă îmbunătăți experiența de utilizare a site-ului nostru.
Videoconferința miniștrilor educației, 30 noiembrie 2020
Principalele rezultate
Solidaritate pentru victimele atacurilor teroriste din Europa
Pentru a-și exprima angajamentul față de libertatea de exprimare și valorile europene, miniștrii și-au exprimat solidaritatea cu victimele recentelor atacuri teroriste din Europa.
Spațiul european al educației
Miniștrii au desfășurat o dezbatere privind obiectivele și prioritățile cooperării în domeniul educației și formării între statele membre în vederea realizării unui spațiu european al educației până în 2025.
În timpul pandemiei, sistemele de educație și formare din întreaga UE au fost puse la încercare. Noi modalități de învățare și predare au câștigat teren. Persoanele care lucrează în domeniul educației, elevii și studenții trebuie să se adapteze la noua situație. Prin urmare, statele membre se angajează ferm să construiască sisteme de educație și formare reziliente. Realizarea spațiului european al educației până în 2025 rămâne o prioritate, iar cooperarea între statele membre va fi crucială. Trebuie să continuăm să investim în educație și formare pentru a sprijini redresarea UE și pentru a realiza o societate și o economie europeană mai favorabile incluziunii, mai reziliente și mai durabile.
Anja Karliczek, ministra federală germană a educației și cercetării
Dezbaterea s-a intitulat Conturarea spațiului european al educației și a următorului cadru strategic pentru cooperarea europeană în domeniul educației și formării profesionale – calea de urmat. Discuția miniștrilor a fost structurată în jurul următoarelor întrebări:
având în vedere obiectivul general de realizare a spațiului european al educației până în 2025, care sunt, în opinia dumneavoastră, cele mai relevante obiective strategice și aspecte prioritare pe care cooperarea statelor membre în domeniul educației și formării ar trebui să se concentreze în următorii 5-10 ani?
în acest context, cum considerați că vor fi îndeplinite cele cinci obiective propuse la nivelul UE până în 2030?
Miniștrii au confirmat sprijinul statelor membre pentru spațiul european al educației și pentru principalele sale obiective și au salutat comunicarea Comisiei intitulată „Realizarea Spațiului european al educației până în 2025”, publicată la 30 septembrie 2020. Aceștia au identificat unele întrebări deschise, cum ar fi mecanismul de guvernanță al spațiului european al educației și obiectivele la nivelul Uniunii propuse a fi atinse până în 2030.
Numeroși miniștri au solicitat o continuitate în ceea ce privește actuala structură de guvernanță și au împărtășit opinia conform căreia trebuie respectate competențele naționale. Delegațiile au susținut, de asemenea, că mecanismele de cooperare existente și testate, cum ar fi cele din cadrul procesului Bologna, trebuie să continue să funcționeze.
Miniștrii au subliniat, de asemenea, importanța creării și utilizării sinergiilor dintre programe și inițiative, cum ar fi spațiul european de cercetare și Agenda pentru competențe în Europa.
Miniștrii au manifestat un consens larg cu privire la necesitatea de a plasa perfecționarea și formarea profesorilor și a educatorilor în centrul eforturilor de construire a spațiului european al educației. Unele delegații au propus să se ofere perspective de carieră mai bune profesorilor și educatorilor și să se găsească modalități de asigurare a atractivității profesiei de cadru didactic.
În ceea ce privește obiectivele la nivelul UE stabilite în comunicarea Comisiei și propuse a fi atinse până în 2030, mulți miniștri au insistat asupra luării în considerare a circumstanțelor și a particularităților naționale și au solicitat elaborarea unor indicatori care să țină seama de diversitatea sistemelor educaționale naționale de învățământ.
Calitatea educației, îmbunătățirea învățării limbilor străine, creșterea mobilității, egalitatea de gen și recunoașterea reciprocă a calificărilor s-au numărat printre prioritățile menționate pentru a construi cu succes Spațiul european al educației.
În cadrul unei sesiuni publice, președinția a furnizat informații cu privire la stadiul negocierilor privind Regulamentul Erasmus+ pentru perioada 2021-2027.
Președinția a informat totodată miniștrii cu privire la:
Recomandarea Consiliului privind educația și formarea profesională (EFP) pentru competitivitate durabilă, echitate socială și reziliență
Concluziile Consiliului privind educația digitală în societățile cunoașterii din Europa
Miniștrii au primit informații actualizate cu privire la situația actuală din statele membre ale UE, din țările AELS și din SEE în ceea ce privește gestionarea pandemiei de COVID-19 în educație și formare.
Viitoarea președinție portugheză a Consiliului și-a prezentat prioritățile în domeniul educației.
Acreditarea de presă pentru summiturile internaționale desfășurate în afara Uniunii Europene va fi gestionată de autoritățile guvernamentale din țara-gazdă.
În timpul pandemiei, sistemele de educație și formare din întreaga UE au fost puse la încercare. Noi modalități de învățare și predare au câștigat teren. Persoanele care lucrează în domeniul educației, elevii și studenții trebuie să se adapteze la noua situație. Prin urmare, statele membre se angajează ferm să construiască sisteme de educație și formare reziliente. Realizarea spațiului european al educației până în 2025 rămâne o prioritate, iar cooperarea între statele membre va fi crucială. Trebuie să continuăm să investim în educație și formare pentru a sprijini redresarea UE și pentru a realiza o societate și o economie europeană mai favorabile incluziunii, mai reziliente și mai durabile.
