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Videoconferencia de los ministros de Educación, 23 de junio de 2020
Principales resultados
Educación
A partir de una nota informativa de la Presidencia, los ministros de Educación han cambiado impresiones sobre las lecciones aprendidas de la crisis como base para adoptar futuras decisiones con conocimiento de causa. También se les ha invitado a que debatieran posibles innovaciones en materia de educación y formación, así como planes sobre los preparativos para el próximo año académico.
Una crisis puede ser también una oportunidad de aprendizaje. La experiencia adquirida durante los últimos meses debería servirnos de inspiración para convertir los desafíos en oportunidades. Las actividades de aprendizaje en línea no harán más que aumentar, por lo que tendremos que explorar la manera de utilizar la innovación y la tecnología para lograr una educación inclusiva y de calidad. Nuestros esfuerzos deben centrarse en una mayor transformación digital, garantizando al mismo tiempo la igualdad de oportunidades y el bienestar.
Blaženka Divjak, ministra de Ciencia y Educación de Croacia
Los ministros han destacado las actitudes positivas de los estudiantes y los profesores en relación con el aprendizaje a distancia, pero también están de acuerdo en gran medida en que la educación y la formación en línea requerirán mejores capacidades digitales, equipos tecnológicos actualizados y una aplicación más amplia de las tecnologías digitales en la enseñanza y el aprendizaje.
Los ministros han detectado algunos retos, como la inclusión social de todos los estudiantes, en particular los procedentes de entornos desfavorecidos, la disponibilidad de equipos digitales y de acceso a internet, así como la ciberseguridad. Los ministros también han mencionado que facilitar a los profesores y los estudiantes unas capacidades digitales adecuadas constituye un reto importante.
Los Estados miembros están trabajando en planes para el próximo año académico. Sin embargo, muchos ministros han estado de acuerdo en que las decisiones finales dependerán de la situación epidemiológica.
El debate ha puesto de manifiesto que, hasta el momento, no hay indicios de que la reapertura de los centros de educación y formación haya aumentado el número de casos confirmados de COVID-19 en los Estados miembros de la UE.
Por último, muchos ministros han hecho hincapié en que el aprendizaje a distancia nunca puede sustituir a la experiencia interactiva y rica en intercambios sociales del aprendizaje y la enseñanza presencial.
Visite esta página para obtener información general sobre la acreditación.
La acreditación de los medios de comunicación para las cumbres internacionales celebradas fuera de la Unión Europea será gestionada por las autoridades gubernamentales del país anfitrión.
Una crisis puede ser también una oportunidad de aprendizaje. La experiencia adquirida durante los últimos meses debería servirnos de inspiración para convertir los desafíos en oportunidades. Las actividades de aprendizaje en línea no harán más que aumentar, por lo que tendremos que explorar la manera de utilizar la innovación y la tecnología para lograr una educación inclusiva y de calidad. Nuestros esfuerzos deben centrarse en una mayor transformación digital, garantizando al mismo tiempo la igualdad de oportunidades y el bienestar.
