"Utilizăm cookie-uri pentru a vă îmbunătățiți experiența de navigare. Cookie-urile necesare au rolul de a susține funcții esențiale ale site-ului Consiliului. Cookie-urile opționale ne ajută să realizăm rapoarte statistice anonime și agregate pentru a răspunde mai bine nevoilor dvs.
Consiliul Educație, Tineret, Cultură și Sport, 17-18 mai 2021
Principalele rezultate
Educație și tineret, 17 mai
Echitate, incluziune și reușită în educație și formare pentru toți
Echitatea în ceea ce privește accesul, incluziunea și reușita pentru toți sunt principii de bază ale educației și formării. Cu toate acestea, echitatea și incluziunea reprezintă în continuare o provocare pentru sistemele noastre educaționale, fiind înregistrate diferențe semnificative între statele membre și în interiorul acestora. Întrucât contextul socioeconomic rămâne un factor important care influențează rezultatele educaționale în Uniunea Europeană, Consiliul a aprobat concluzii pe această temă. Numărul celor cu rezultate slabe și al celor care părăsesc timpuriu școala este în continuare ridicat în UE. În rândul persoanelor cu dizabilități, 20,3 % dintre acestea părăsesc timpuriu sistemul educațional. Studenții cu mai puține oportunități au așteptări mai reduse în privința absolvirii învățământului terțiar (43,4 %) decât colegii lor (82,3 %). Concluziile invită statele membre și Comisia să colaboreze în vederea unor politici de reducere a rezultatelor slabe, de creștere a nivelurilor de competență și de prevenire a șomajului.
Sistemele de educație și formare favorabile incluziunii joacă un rol fundamental în reducerea rezultatelor slabe, creșterea nivelurilor de competență și prevenirea șomajului, în întregul spectru al educației și formării și în cadrul unei abordări la nivelul întregii instituții, pentru a spori egalitatea de șanse și incluziunea și pentru a promova succesul educațional la toate nivelurile și pentru toate tipurile de educație și formare. Trebuie să facem mai mult pentru a identifica măsurile în materie de educație și formare care pot îmbunătăți succesul educațional pentru toți cursanții. O modalitate ar fi să se abordeze lipsa de personal didactic, în special în cadrul educației pentru nevoi speciale și în medii multiculturale și multilingve.
Tiago Brandão Rodrigues, ministrul portughez al educației
Miniștrii au aprobat concluzii referitoare la inițiativa privind universitățile europene. Inițiativa privind universitățile europene este un pilon fundamental al Spațiului european al educației care urmează să fie construit până în 2025. Consiliul invită statele membre să utilizeze toate mecanismele de finanțare disponibile pentru a sprijini inițiativa și recomandă o cooperare mai strânsă între autoritățile din domeniul educației, instituțiile de învățământ superior și părțile interesate pentru a elimina obstacolele din calea cooperării la nivel european, ținând seama de faptul că universitățile europene pot fi esențiale pentru dezvoltarea unor punți importante prin abordările lor în materie de cercetare și de învățare și predare bazate pe provocări, creând sinergii mai puternice între dimensiunea învățământului superior a Spațiului european al educației, Spațiul european de cercetare și Spațiul european al învățământului superior.
Cele 41 de alianțe ale inițiativei privind universitățile europene se află într-un stadiu incipient de dezvoltare, dar își propun să devină universitățile viitorului, constituindu-se în surse de inspirație pentru transformarea învățământului superior în UE. Nu avem nicio îndoială că cooperarea dincolo de limbi, frontiere și discipline va contribui la concretizarea viziunii ambițioase de a realiza un Spațiu european al educației și un Spațiu european de cercetare inovatoare, competitive și atractive la nivel mondial, precum și la consolidarea valorilor noastre europene comune.
Manuel Heitor, ministrul portughez al științei, tehnologiei și învățământului superior
Scenarii evolutive pentru transformarea învățământului superior din UE
În urma concluziilor Consiliului referitoare la inițiativa privind universitățile europene, miniștrii au desfășurat o dezbatere publică de orientare pentru a asculta opinii și a face schimb de idei cu privire la viitorul învățământului superior și, în special, cu privire la rolul instituțiilor de învățământ superior ca vectori ai schimbării către tranziția digitală și tranziția verde. Dezbaterea s-a purtat pe baza a trei întrebări: dacă alianțele universităților europene ar trebui să constituie „bancuri de testare” pentru interoperabilitate și cooperare între statele membre în ceea ce privește cercetarea europeană și dezvoltarea carierelor didactice, ce măsuri specifice sunt pregătite să ia statele membre pentru a promova o abordare europeană privind asigurarea calității pentru diplomele comune și dacă statele membre au în vedere adoptarea unei legislații naționale care să permită existența microcertificatelor în învățământul superior.
Păstrarea diversității învățământului superior în Europa, alături de promovarea unei viziuni și a unor valori europene comune, vizând o identitate europeană consolidată în rândul tinerilor și al cetățenilor, a devenit o provocare unică pentru elaborarea politicilor din domeniul învățământului superior în întreaga Europă și trebuie abordată ca parte a transformării învățământului superior din UE. În plus, păstrând în vedere această transformare, trebuie să garantăm că cursanții au aptitudinile și competențele necesare și să asigurăm strategii integrate pe termen lung în materie de educație, cercetare și inovare, implicând societatea în general, pentru a consolida peisajul cunoașterii în toate regiunile europene și pentru a spori calitatea, atractivitatea și capacitarea societală a instituțiilor europene de învățământ superior.
Manuel Heitor, ministrul portughez al științei, tehnologiei și învățământului superior
Participarea tinerilor la procesele decizionale
Chiar dacă tinerii sunt foarte activi în viața democratică, aceștia au adesea mai puține oportunități de a participa și sunt subreprezentați în procesele decizionale. Întrucât sunt afectați de întreaga agendă politică, angajamentul și implicarea lor în găsirea de soluții la provocările actuale sunt esențiale.
Consiliul a aprobat astăzi concluzii privind consolidarea guvernanței pe mai multe niveluri în contextul promovării participării tinerilor la procesele decizionale. Scopul acestor concluzii este garantarea că toți tinerii au în egală măsură ocazia de a participa, de a se implica și de a fi responsabili în cadrul proceselor decizionale relevante de la toate nivelurile.
Tinerii se numără printre cei care au fost cel mai grav afectați de restricțiile impuse în contextul pandemiei de COVID-19. Participarea lor la procesele de elaborare a politicilor este esențială, deoarece deciziile de astăzi vor avea un impact asupra viitorului lor. Acesta este motivul pentru care ar trebui să sprijinim cu toții structuri active și durabile de participare a tinerilor la elaborarea de politici.
Tiago Brandão Rodrigues, ministrul portughez al educației
O abordare bazată pe drepturi a politicilor pentru tineret: motorul pentru acțiunile din viitor?
În tranziția lor către vârsta adultă, tinerii se confruntă cu provocări specifice, care îi plasează într-o poziție de vulnerabilitate. Acest lucru duce la necesitatea de a îmbunătăți accesul tinerilor la drepturi și ar trebui să se reflecte într-o politică pentru tineret bazată pe drepturile omului. Miniștrii au desfășurat o dezbatere publică cu privire la modul în care autoritățile, la toate nivelurile, îi pot implica, conecta și capacita pe tineri.
Diverse
Președinția a prezentat un raport cu privire la impactul actual al pandemiei de COVID-19 asupra educației și formării și asupra tineretului.
Viitoarea președinție slovenă și-a prezentat programul de lucru.
Cultură, audiovizual și sport, 18 mai
Redresarea, reziliența și durabilitatea sectoarelor culturale și creative
Cultura joacă un rol esențial pentru identitatea europeană și are un impact social și economic important. Consiliul a aprobat concluzii care reafirmă că sectoarele culturale și creative sunt printre cele mai afectate de pandemia de COVID-19 și că este necesar să se ia măsuri de politici decisive în sprijinul acestora, atât ca răspuns imediat, cât și ca abordare mai ambițioasă și de perspectivă, întrucât criza actuală a scos la iveală unele provocări structurale și vulnerabilități preexistente ale sectoarelor culturale și creative. Pentru a promova redresarea, reziliența și durabilitatea sectoarelor culturale și creative, concluziile identifică șase priorități, și anume: îmbunătățirea accesului la finanțarea disponibilă; consolidarea rezilienței profesioniștilor din sectoarele culturale și creative; consolidarea în continuare a mobilității și a cooperării; accelerarea tranziției digitale și a tranziției verzi; îmbunătățirea cunoștințelor și a pregătirii pentru provocările viitoare și luarea în considerare a scenelor culturale și a comunităților locale. Concluziile Consiliului urmăresc, de asemenea, să promoveze echitatea și egalitatea pentru toți, acordând o atenție deosebită situației artistelor și a profesionistelor din domeniul cultural. Consiliul solicită statelor membre și Comisiei să facă schimb de bune practici și să facă bilanțul acestor concluzii până în 2023.
Cinematografele, teatrele și festivalurile de muzică au fost printre primele care și-au închis porțile atunci când a început pandemia și se numără printre ultimele care se redeschid, pe măsură ce ne revenim după cea mai gravă criză din ultimele decenii. Trebuie să ne asigurăm că sectoarele creative și culturale vor ieși din pandemie pregătite pentru viitor.
Graça Fonseca, ministra culturii din Portugalia
Consiliul a aprobat concluzii în vederea sprijinirii redresării și a transformării sectoarelor europene ale mass-mediei și audiovizualului. Întrucât ambele sectoare au suferit pierderi masive din cauza pandemiei de COVID-19, statele membre sunt invitate să profite de Mecanismul de redresare și reziliență – care este instrumentul financiar post-criză al UE – și să investească în accelerarea transformării digitale și a tranziției verzi a acestor sectoare.
Concluziile Consiliului reprezintă un răspuns la planul de acțiune prezentat de Comisie în luna decembrie a anului trecut. A sosit momentul unui proces de reflecție cu privire la o serie de subiecte fundamentale pe care acum suntem în măsură să le analizăm dintr-o nouă perspectivă. Știm că această inițiativă va implica regândirea modelelor de afaceri tradiționale, stimularea competitivității noastre pe plan intern și internațional și profitarea cu iscusință de pe urma tranziției verzi și a celei digitale. Dar ea va însemna totodată profitarea în cel mai ridicat grad posibil de pe urma atuurilor noastre europene: bogăția culturală, diversitatea și creativitatea.
Graça Fonseca, ministra culturii din Portugalia
Diversificarea surselor de finanțare și a mecanismelor de salvgardare și protejare a patrimoniului cultural european
Patrimoniul cultural al Europei este un bun public cu o importantă valoare socială și economică. Cu toate acestea, protejarea sa este amenințată din cauza presiunilor bugetare, iar acest lucru a fost exacerbat de criza provocată de pandemia de COVID-19. Miniștrii au discutat despre cele mai bune modalități de a sprijini financiar patrimoniul cultural european, despre unde pot fi găsite noi surse de finanțare și despre care ar fi cele mai bune măsuri pe termen lung.
Inovarea în sport
Consiliul a aprobat concluzii privind inovarea în sport. Consiliul invită statele membre să promoveze și să sprijine inițiativele și proiectele de cercetare și dezvoltare în domeniul inovării în sport, să creeze și să difuzeze cunoștințe și să furnizeze instrumente pentru o mai bună elaborare a politicilor și o mai bună analiză comparativă a inovării în domeniul sportului.
Aproximativ două treimi din creșterea economică a Europei din ultimele decenii a fost generată de inovare. Inovarea în sport poate contribui la creșterea participării cetățenilor la activități sportive și fizice, fiind, de asemenea, un instrument de protejare a integrității sportului și de abordare a unor provocări precum aranjarea meciurilor și dopajul.
Tiago Brandão Rodrigues, ministrul portughez al educației
Diplomația sportivă este un concept relativ nou la nivelul UE. În același timp, sportul a fost întotdeauna utilizat pentru a transmite mesaje politice și face parte din setul de instrumente diplomatice ale omologilor UE de la nivel mondial. Miniștrii UE au dezbătut dacă diplomația culturală și educațională a UE oferă un model pentru dezvoltarea unei strategii a UE privind diplomația sportivă și au analizat care ar putea fi următorii pași în această direcție.
Diverse
Președinția a prezentat un raport cu privire la impactul actual al pandemiei de COVID-19 asupra sportului.
Viitoarea președinție slovenă și-a prezentat programele de lucru pentru cultură/afaceri audiovizuale și sport
Președinția a prezentat un raport cu privire la conferințele președinției pe tema culturii și a mass-mediei
Reprezentantul statelor membre ale UE din actualul trio de președinții în cadrul Consiliului fondator al WADA i-a informat pe miniștrii cu privire la reuniunea Comitetului executiv și a Consiliului fondator ale WADA
Delegația spaniolă a abordat chestiunea impactului platformelor de servicii video la cerere (VOD) asupra pieței audiovizuale a UE, în special asupra relației dintre diferiții actori din lanțul valoric.
Delegația germană a informat cu privire la perspectiva politicii culturale în negocierile de modificare a Directivei TVA, în special având în vedere impozitarea comerțului cu artă
Delegația slovenă a informat cu privire la desemnarea Capitalei Europene a Culturii pentru 2025
Comisia a furnizat informații cu privire la inițiativa HealthyLifestyle4All („Un mod de viață sănătos pentru toți”), care urmează să fie lansată în septembrie 2021
Această resursă este disponibilă momentan doar în următoarele limbi:
Acreditarea de presă pentru summiturile internaționale desfășurate în afara Uniunii Europene va fi gestionată de autoritățile guvernamentale din țara-gazdă.
Sistemele de educație și formare favorabile incluziunii joacă un rol fundamental în reducerea rezultatelor slabe, creșterea nivelurilor de competență și prevenirea șomajului, în întregul spectru al educației și formării și în cadrul unei abordări la nivelul întregii instituții, pentru a spori egalitatea de șanse și incluziunea și pentru a promova succesul educațional la toate nivelurile și pentru toate tipurile de educație și formare. Trebuie să facem mai mult pentru a identifica măsurile în materie de educație și formare care pot îmbunătăți succesul educațional pentru toți cursanții. O modalitate ar fi să se abordeze lipsa de personal didactic, în special în cadrul educației pentru nevoi speciale și în medii multiculturale și multilingve.
Cele 41 de alianțe ale inițiativei privind universitățile europene se află într-un stadiu incipient de dezvoltare, dar își propun să devină universitățile viitorului, constituindu-se în surse de inspirație pentru transformarea învățământului superior în UE. Nu avem nicio îndoială că cooperarea dincolo de limbi, frontiere și discipline va contribui la concretizarea viziunii ambițioase de a realiza un Spațiu european al educației și un Spațiu european de cercetare inovatoare, competitive și atractive la nivel mondial, precum și la consolidarea valorilor noastre europene comune.
Cinematografele, teatrele și festivalurile de muzică au fost printre primele care și-au închis porțile atunci când a început pandemia și se numără printre ultimele care se redeschid, pe măsură ce ne revenim după cea mai gravă criză din ultimele decenii. Trebuie să ne asigurăm că sectoarele creative și culturale vor ieși din pandemie pregătite pentru viitor.