"Na zlepšenie prehliadania používame cookies. Nevyhnutné cookies zabezpečujú základné funkcie webového sídla Rady. Voliteľné cookies nám pomáhajú generovať anonymné a súhrnné štatistické prehľady, aby sme mohli lepšie reagovať na vaše potreby.
Rada pre vzdelávanie, mládež, kultúru a šport, 17. – 18. mája 2021
Hlavné výsledky
Vzdelávanie a mládež, 17. mája
Rovnosť, inklúzia a úspech vo vzdelávaní a v odbornej príprave pre všetkých
Rovnosť v prístupe, inklúzia a úspech pre všetkých sú základnými zásadami vzdelávania a odbornej prípravy. Rovnosť a inklúzia sú však stále výzvou pre naše vzdelávacie systémy s významnými rozdielmi v rámci členských štátov a medzi nimi. Keďže sociálno-ekonomické zázemie zostáva dôležitým faktorom ovplyvňujúcim výsledky vzdelávania v Európskej únii, Rada schválila závery na túto tému. Počet osôb s nízkou úrovňou vzdelania a osôb, ktoré predčasne ukončili školskú dochádzku, je v EÚ stále vysoký. 20,3 % osôb so zdravotným postihnutím predčasne ukončuje vzdelávanie. Študenti s obmedzenými príležitosťami majú menšie šance na ukončenie terciárneho vzdelávania (43,4 %) ako ich rovesníci (82,3 %). V záveroch sa členské štáty a Komisia vyzývajú, aby spolupracovali na politikách zameraných na odstránenie nízkej výkonnosti, zvýšenie úrovne kompetencií a predchádzanie nezamestnanosti.
Inkluzívne systémy vzdelávania a odbornej prípravy musia zohrávať zásadnú úlohu pri odstraňovaní nízkej výkonnosti, zvyšovaní úrovne kompetencií a predchádzaní nezamestnanosti, a to v celom spektre vzdelávania a odbornej prípravy a v rámci celoinštitucionálneho prístupu, s cieľom posilniť rovnosť príležitostí a inklúziu a podporiť úspech vo vzdelávaní na všetkých úrovniach a vo všetkých typoch vzdelávania a odbornej prípravy. Musíme urobiť viac v záujme identifikácie opatrení v oblasti vzdelávania a odbornej prípravy, ktoré môžu zlepšiť úspech vo vzdelávaní všetkých učiacich sa. Jednou z možností je riešiť nedostatok učiteľov predovšetkým vo vzdelávaní žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami a v multikultúrnom a viacjazyčnom prostredí.
Tiago Brandão Rodrigues, portugalský minister školstva
Ministri schválili závery o iniciatíve „Európske univerzity“. Iniciatíva „Európske univerzity“ je základným pilierom európskeho vzdelávacieho priestoru, ktorý sa má vybudovať do roku 2025. Rada vyzýva členské štáty, aby na podporu tejto iniciatívy využili všetky dostupné mechanizmy financovania, a odporúča intenzívnejšiu spoluprácu medzi orgánmi vzdelávania, inštitúciami vysokoškolského vzdelávania a zainteresovanými stranami s cieľom odstrániť prekážky spolupráce na európskej úrovni, pričom je potrebné mať na zreteli, že „Európske univerzity“ môžu zohrávať rozhodujúcu úlohu pri vytváraní dôležitých prepojení so svojimi prístupmi k vzdelávaniu založenému na výskume a výzvach a k výučbe a vytvoriť tak silnejšie synergie medzi rozmerom vysokoškolského vzdelávania v európskom vzdelávacom priestore, európskom výskumnom priestore a európskom priestore vysokoškolského vzdelávania.
41 aliancií „Európskych univerzít“ je v ranom štádiu rozvoja, ale ich cieľom je stať sa univerzitami budúcnosti, ktoré inšpirujú transformáciu vysokoškolského vzdelávania v EÚ. Nepochybujeme o tom, že spoluprácou vo všetkých jazykoch, ako aj cezhraničnou a interdisciplinárnou spoluprácou sa pomôže dosiahnuť ambiciózna vízia inovatívneho, globálne konkurencieschopného a atraktívneho európskeho vzdelávacieho priestoru a európskeho výskumného priestoru a posilniť naše spoločné európske hodnoty.
Manuel Heitor, portugalský minister pre vedu, technológie a vysokoškolské vzdelávanie
Vyvíjajúce sa scenáre transformácie vysokoškolského vzdelávania EÚ
V nadväznosti na závery Rady o iniciatíve „Európske univerzity“ ministri uskutočnili verejnú diskusiu o smerovaní s cieľom vypočuť si názory a vymeniť si myšlienky v súvislosti s budúcnosťou vysokoškolského vzdelávania a najmä s úlohu inštitúcií vysokoškolského vzdelávania ako hnacej sily zmien zameraných na digitálnu a zelenú transformáciu. Predmetom diskusie boli tri otázky: či by aliancie „Európske univerzity“ mali byť testovacím prostredím interoperability a spolupráce medzi členskými štátmi v oblasti kariérneho rastu európskych výskumných pracovníkov a učiteľov; aké konkrétne opatrenia sú členské štáty ochotné prijať v záujme podpory európskeho prístupu k zabezpečovaniu kvality spoločných študijných programov a či uvažujú o prijatí vnútroštátnych právnych predpisov, ktoré by umožnili používanie mikrocertifikátov vo vysokoškolskom vzdelávaní.
Zachovanie rozmanitosti vysokoškolského vzdelávania v Európe a presadzovanie spoločnej európskej vízie a hodnôt v záujme posilnenej európskej identity medzi mladými ľuďmi a občanmi sa stalo jedinečnou výzvou v rámci tvorby politiky v oblasti vysokoškolského vzdelávania v celej Európe a musí sa riešiť ako súčasť transformácie vysokoškolského vzdelávania v EÚ. Okrem toho vzhľadom na túto transformáciu musíme zaručiť, aby učiaci sa mali potrebné zručnosti a kompetencie, a zabezpečiť integrované dlhodobé stratégie v oblasti vzdelávania, výskumu a inovácie, a to so zapojením spoločnosti ako celku, s cieľom posilniť vedomostné prostredie vo všetkých európskych regiónoch a zvýšiť kvalitu, atraktívnosť a posilniť spoločenské postavenie európskych inštitúcií vysokoškolského vzdelávania.
Manuel Heitor, portugalský minister pre vedu, technológie a vysokoškolské vzdelávanie
Účasť mladých ľudí na rozhodovacích procesoch
Aj napriek tomu, že mladí ľudia sú v demokratickom živote veľmi aktívni, často majú menej príležitostí na účasť a sú nedostatočne zastúpení v procese rozhodovania. Keďže sa na nich vzťahuje celá politická agenda, je nevyhnutné, aby sa pri hľadaní odpovedí na súčasné výzvy angažovali a zapájali.
Rada dnes schválila závery o posilnení viacúrovňového riadenia pri podpore účasti mladých ľudí na rozhodovacích procesoch. Cieľom uvedených záverov je zabezpečiť, aby všetci mladí ľudia mali rovnaké príležitosti zúčastňovať sa, zapájať sa a posilniť svoje postavenie, pokiaľ ide o relevantné rozhodovacie procesy.
Mladí ľudia patria medzi tých, ktorí boli najviac postihnutí obmedzeniami súvisiacimi s ochorením COVID-19. Ich účasť na tvorbe politík je nevyhnutná, keďže dnešné rozhodnutia budú mať vplyv na ich budúcnosť. Preto by sme všetci mali podporovať aktívne a udržateľné štruktúry pre účasť mládeže na tvorbe politík.
Tiago Brandão Rodrigues, portugalský minister školstva
Prístup k politikám v oblasti mládeže založený na právach: hnacia sila angažovanosti v budúcnosti?
Mladí ľudia sa pri prechode do dospelosti stretávajú s osobitnými výzvami, ktoré spôsobujú, že sa dostávajú do zraniteľnej pozície. To vedie k potrebe zlepšiť prístup mladých ľudí k právam a malo by sa to odraziť v politike v oblasti mládeže založenej na ľudských právach. Ministri viedli verejnú diskusiu o tom, ako môžu orgány na všetkých úrovniach zapájať mladých ľudí, spájať ich a posilňovať ich postavenie.
Rôzne
Predsedníctvo informovalo o súčasnom vplyve ochorenia COVID-19 na vzdelávanie a odbornú prípravu a na mládež.
Nadchádzajúce slovinské predsedníctvo predstavilo svoj pracovný program.
Kultúra, audiovizuálna oblasť a šport, 18. mája
Oživenie, odolnosť a udržateľnosť kultúrnych a kreatívnych sektorov
Kultúra je pre európsku identitukľúčová a má významný sociálny a hospodársky vplyv. Rada schválila závery, v ktorých znova konštatuje, že kultúrne a kreatívne sektory patria medzi najviac postihnutépandémiou COVID-19 a že je potrebné prijať rozhodné politické opatrenia na ich podporu, a to jednak formou okamžitej reakcie, a jednak v rámci ambicióznejšieho a dlhodobejšieho prístupu, keďže súčasná kríza odhalila niektoré štrukturálne problémy a zraniteľné miesta kultúrnych a kreatívnych sektorov, ktoré existovali už pred krízou. V záveroch sa určilo šesť priorít s cieľom podporiť oživenie, odolnosť a udržateľnosť týchto sektorov, a to: zlepšiť prístup k dostupným finančným prostriedkom; posilniť odolnosť pracovníkov kultúrnych a kreatívnych sektorov; ďalej posilňovať mobilitu a spoluprácu; urýchliť digitálnu a ekologickú transformáciu; zlepšiť znalosti a pripravenosť na budúce výzvy; a zohľadňovať kultúrne scény a miestne spoločenstvá. Cieľom záverov Rady je tiež podporovať spravodlivosť a rovnosť pre všetkých, pričom osobitnú pozornosť je potrebné venovať situácii žien pracujúcich v oblasti umenia a kultúry. Rada vyzýva členské štáty a Komisiu, aby si vymieňali názory na najlepšie postupy a v roku 2023 vyhodnotili realizáciu týchto záverov.
Keď sa začala pandémia, kiná, divadlá a hudobné festivaly sa zatvárali medzi prvými a teraz, keď sa zotavujeme z najhoršej krízy za posledné desaťročia, sa otvárajú medzi poslednými. Musíme zabezpečiť, aby kreatívne a kultúrne sektory z pandémie vyšli pripravené na budúcnosť.
Graça Fonseca, portugalská ministerka kultúry
Rada schválila závery na podporu obnovy a transformácie európskeho spravodajského sektora a audiovizuálneho sektora. Keďže oba sektory utrpeli v dôsledku pandémie COVID-19 obrovské straty, členské štáty sa vyzývajú, aby využili Mechanizmus na podporu obnovy a odolnosti, ktorý je pokrízovým finančným nástrojom EÚ, a investovali do urýchlenia digitálnej a zelenej transformácie uvedených sektorov.
Závery Rady sú reakciou na akčný plán, ktorý Komisia predložila v decembri minulého roka. Nastal čas, aby sme uvažovali o niekoľkých základných témach, na ktoré sa teraz môžeme pozrieť z nového hľadiska. Vieme, že súčasťou tejto cesty bude prehodnotenie tradičných obchodných modelov, posilnenie našej konkurencieschopnosti doma, ako aj na medzinárodnej úrovni, i šikovné surfovanie na zelenej a digitálnej vlne. Prinesie však aj maximálne využitie našich európskych aktív: kultúrneho bohatstva, diverzity a kreativity.
Graça Fonseca, portugalská ministerka kultúry
Diverzifikácia zdrojov a mechanizmov financovania na zachovanie a ochranu európskeho kultúrneho dedičstva
Európske kultúrne dedičstvo je verejným statkom s významnou spoločenskou a hospodárskou hodnotou. Jeho ochrana je však ohrozená rozpočtovým tlakom a kríza spôsobená ochorením COVID-19 situáciu ešte zhoršila. Ministri rokovali o tom, ako najlepšie finančne podporiť európske kultúrne dedičstvo, kde nájsť nové zdroje financovania a aké kroky by boli najlepšie v dlhodobom horizonte.
Športová inovácia
Rada schválila závery o športovej inovácii. Rada vyzýva členské štáty, aby presadzovali a podporovali výskumné a vývojové iniciatívy a projekty v oblasti športovej inovácie, vytvárali a šírili poznatky a poskytovali nástroje na lepšiu tvorbu politík a referenčné porovnávanie v oblasti športovej inovácie.
Za posledné desaťročia bola inovácia stimulom pre približne dve tretiny hospodárskeho rastu v Európe. Športové inovácie môžu prispieť k väčšiemu zapojeniu občanov do športu a pohybových aktivít, sú však tiež nástrojom na ochranu bezúhonnosti v športe a na riešenie problémov, ako sú napríklad ovplyvňovanie výsledkov zápasov a doping.
Tiago Brandão Rodrigues, portugalský minister školstva
Na úrovni EÚ je športová diplomacia pomerne novou koncepciou. Šport sa však vždy využíval na šírenie politických posolstiev a je súčasťou súboru diplomatických nástrojov globálnych partnerov EÚ. Ministri EÚ rokovali o tom, či kultúrna a vzdelávacia diplomacia EÚ môže byť vzorom pre vypracovanie stratégie EÚ v oblasti športovej diplomacie a aké ďalšie kroky v tejto oblasti by mali nasledovať.
Rôzne
Predsedníctvo informovalo o súčasnom vplyve ochorenia COVID-19 na šport
Nadchádzajúce slovinské predsedníctvo predstavilo svoje pracovné programy pre kultúru/audiovizuálne záležitosti a šport
Predsedníctvo informovalo o konferenciách predsedníctva zameraných na kultúru a médiá
Členský štát EÚ, ktorý zastupuje úradujúcu trojicu predsedníctiev v Nadačnej rade agentúry WADA, informoval ministrov o zasadnutí výkonného výboru a Nadačnej rady agentúry WADA.
Španielska delegácia sa venovala vplyvu platforiem pre video na požiadanie (VOD) na audiovizuálny trh EÚ, najmä na vzťahy rôznych aktérov v hodnotovom reťazci
Nemecká delegácia informovala o rokovaniach o zmene smernice o DPH z hľadiska kultúrnej politiky, najmä pokiaľ ide o zdaňovanie obchodu s umením
Slovinská delegácia informovala o výbere Európskeho hlavného mesta kultúry na rok 2025
Komisia poskytla informácie o iniciatíve „Zdravý životný štýl pre všetkých“, ktorá sa má spustiť v septembri 2021
Tento dokument je v súčasnosti k dispozícii len v týchto jazykoch:
Inkluzívne systémy vzdelávania a odbornej prípravy musia zohrávať zásadnú úlohu pri odstraňovaní nízkej výkonnosti, zvyšovaní úrovne kompetencií a predchádzaní nezamestnanosti, a to v celom spektre vzdelávania a odbornej prípravy a v rámci celoinštitucionálneho prístupu, s cieľom posilniť rovnosť príležitostí a inklúziu a podporiť úspech vo vzdelávaní na všetkých úrovniach a vo všetkých typoch vzdelávania a odbornej prípravy. Musíme urobiť viac v záujme identifikácie opatrení v oblasti vzdelávania a odbornej prípravy, ktoré môžu zlepšiť úspech vo vzdelávaní všetkých učiacich sa. Jednou z možností je riešiť nedostatok učiteľov predovšetkým vo vzdelávaní žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami a v multikultúrnom a viacjazyčnom prostredí.
41 aliancií „Európskych univerzít“ je v ranom štádiu rozvoja, ale ich cieľom je stať sa univerzitami budúcnosti, ktoré inšpirujú transformáciu vysokoškolského vzdelávania v EÚ. Nepochybujeme o tom, že spoluprácou vo všetkých jazykoch, ako aj cezhraničnou a interdisciplinárnou spoluprácou sa pomôže dosiahnuť ambiciózna vízia inovatívneho, globálne konkurencieschopného a atraktívneho európskeho vzdelávacieho priestoru a európskeho výskumného priestoru a posilniť naše spoločné európske hodnoty.
Keď sa začala pandémia, kiná, divadlá a hudobné festivaly sa zatvárali medzi prvými a teraz, keď sa zotavujeme z najhoršej krízy za posledné desaťročia, sa otvárajú medzi poslednými. Musíme zabezpečiť, aby kreatívne a kultúrne sektory z pandémie vyšli pripravené na budúcnosť.