Consejo de Educación, Juventud, Cultura y Deporte, 18-19.5.2015, 18 y 19 de mayo de 2015

Principales resultados

Los ministros han evaluado los logros de la cooperación europea en el ámbito de la educación y la formación ("ET 2020") y han abordado su desarrollo futuro en preparación del balance intermedio y del informe conjunto de 2015.  

ET 2020 es la principal estructura de ámbito europeo que ayuda a los Estados miembros a modernizar sus sistemas de educación y formación, contribuyendo de este modo a la consecución de las prioridades políticas globales establecidas en la Estrategia Europa 2020.  

El Consejo ha adoptado unas Conclusiones sobre el refuerzo del trabajo en el ámbito de la juventud, en las que pone de relieve su contribución al desarrollo personal, la inclusión social, la diversidad cultural y la ciudadanía activa.  

Los ministros han debatido también el modo de aumentar  la participación política de los jóvenes en la vida democrática de Europa.  

«Los graduados de hoy día entran en un mundo lleno de desafíos: la revolución digital tiene un impacto enorme y que va a más en nuestras economías, y hemos de asegurar que la educación proporcione las capacidades necesarias, empezando desde una edad temprana. Sin embargo, la educación no tiene que ver únicamente con el mercado de trabajo.» Mārīte Seile, ministra de Educación y Ciencia de Letonia

Los ministros también han cambiado impresiones sobre la actuación consecutiva a la declaración formulada por los ministros de Educación en la reunión informal que celebraron en París en marzo de 2015, en la que destacaban el papel crucial que corresponde a los sectores de la educación y de la juventud a la hora de prevenir la radicalización y de promover los valores comunes europeos.    

La ministra Mārīte Seile ha declarado:    

«Los graduados de hoy día entran en un mundo lleno de desafíos: la revolución digital tiene un impacto enorme y que va a más en nuestras economías, y hemos de asegurar que la educación proporcione las capacidades necesarias, empezando desde una edad temprana. Sin embargo, la educación no tiene que ver únicamente con el mercado de trabajo. La educación desempeña un papel esencial a la hora de crear sociedades con capacidad de cohesión y sostenibles, y preparar a los ciudadanos para lo desconocido. Asegura que los valores culturales y cívicos que compartimos se transmitan a las generaciones venideras.»

El Consejo ha mantenido un debate de orientación sobre la futura política audiovisual europea, a raíz de la presentación de la reciente Comunicación de la Comisión «Una estrategia para el mercado único digital de Europa». El debate se ha centrado en dos cuestiones:  

• los aspectos de política audiovisual de la estrategia para el mercado único digital
• el funcionamiento de la Directiva de servicios de comunicación audiovisual en la actual situación geopolítica  

Los ministros han tratado los desafíos a que se enfrentan los que conciben las políticas y los reguladores de un mercado digital en el que se ha de asegurar la diversidad y un elevado nivel de calidad de los contenidos, así como la igualdad de condiciones para todos los prestadores de servicios de comunicación audiovisual.  

También han examinado cómo prevenir el uso indebido de las libertades garantizadas por la Directiva de servicios de comunicación audiovisual («libertad de información, libertad y pluralismo de los medios de comunicación, apertura de Internet y diversidad cultural y lingüística») a fin de asegurar los objetivos de interés público de seguridad y estabilidad.  

El Consejo también ha adoptado una Decisión por la que se designa a Plovdiv (Bulgaria) y Matera (Italia) Capitales Europeas de la Cultura en 2019.  

La ministra Dace Melbārde ha declarado: «Una de las cuestiones que hoy día requiere atención inmediata en relación con la política audiovisual europea es la forma de encontrar el equilibrio entre la libertad de expresión y los objetivos de interés público de seguridad y estabilidad, manteniendo al mismo tiempo la diversidad cultural y un elevado nivel de calidad del paisaje audiovisual europeo».  

En su sesión dedicada al deporte, el Consejo ha adoptado unas Conclusiones sobre el papel del deporte de base en el desarrollo de aptitudes transversales, especialmente entre los jóvenes. En las Conclusiones se explora cómo pueden las actividades de voluntariado deportivo a modo de aprendizaje no formal e informal ayudar a que los jóvenes adquieran capacidades y competencias que complementen la educación formal y potencien su capacidad de encontrar empleo.  

La ministra Mārīte Seile ha subrayado que «el deporte de base contribuye al desarrollo personal y a capacidades como el pensamiento crítico y la resolución de problemas. Produce beneficios considerables con una inversión relativamente modesta y sin una formación previa específica». 

• Resultados de la sesión del Consejo