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Videoconferencia de los ministros de Educación, 30 de noviembre de 2020
Principales resultados
Solidaridad con las víctimas de los atentados terroristas en Europa
En una muestra de su compromiso con la libertad de expresión y los valores europeos, los ministros han expresado su solidaridad con las víctimas de los recientes atentados terroristas en Europa.
Espacio Europeo de Educación
Los ministros han mantenido un debate sobre los objetivos y las prioridades de la cooperación en materia de educación y formación entre los Estados miembros para lograr un Espacio Europeo de Educación de aquí a 2025.
Durante la pandemia se han puesto a prueba los sistemas de educación y formación en toda la UE; además, han ganado terreno nuevas formas de aprendizaje y enseñanza. Los profesionales de la educación, los alumnos y los estudiantes han de adaptarse a la nueva situación. Por este motivo, los Estados miembros están firmemente resueltos a crear sistemas de educación y formación resilientes. La consecución del Espacio Europeo de Educación de aquí a 2025 sigue siendo una prioridad y la cooperación entre los Estados miembros será crucial para ello. Debemos seguir invirtiendo en educación y formación para favorecer la recuperación de la UE y lograr una sociedad y una economía europeas más inclusivas, resilientes y sostenibles.
Anja Karliczek, ministra federal de Educación e Investigación de Alemania
El debate se ha titulado «Configuración del Espacio Europeo de Educación y del próximo marco estratégico para la cooperación europea en el ámbito de la educación y la formación: camino a seguir». Las conversaciones de los ministros se han estructurado en torno a los siguientes asuntos:
teniendo en cuenta el objetivo general de configurar el Espacio Europeo de Educación de aquí a 2025, ¿cuáles son, en su opinión, los objetivos estratégicos y las cuestiones prioritarias más pertinentes en los que debería centrarse la cooperación de los Estados miembros en el ámbito de la educación y la formación durante los próximos cinco a diez años?
en el presente contexto, ¿qué opina de los cinco objetivos propuestos a escala de la UE que se pretende alcanzar de aquí a 2030?
Los ministros han confirmado el apoyo de los Estados miembros al Espacio Europeo de Educación y a sus principales objetivos, y han acogido con satisfacción la Comunicación de la Comisión relativa a la consecución del Espacio Europeo de Educación de aquí a 2025, publicada el 30 de septiembre de 2020. Se han señalado algunas cuestiones pendientes, como el mecanismo de gobernanza del Espacio Europeo de Educación y los objetivos a escala de la Unión que se pretende alcanzar de aquí a 2030.
Muchos ministros han pedido que se dé continuidad a la actual estructura de gobernanza y coinciden en que deben respetarse las competencias nacionales. Las delegaciones también han insistido en que deben seguir funcionando los mecanismos de cooperación vigentes y ya probados, como los que existen en el marco del proceso de Bolonia.
Los ministros han destacado asimismo la importancia de generar y aprovechar las sinergias entre programas e iniciativas como el Espacio Europeo de Investigación y la Agenda de Capacidades Europea.
Han mostrado un amplio consenso sobre la necesidad de situar el perfeccionamiento y la formación de los profesores y educadores en el epicentro de los trabajos encaminados a constituir un Espacio Europeo de Educación. Algunas delegaciones han sugerido ofrecer mejores perspectivas de carrera a los profesores y educadores y encontrar formas de garantizar el atractivo de la profesión docente.
En cuanto a los objetivos a escala de la UE establecidos en la Comunicación de la Comisión y propuestos para 2030, muchos ministros han insistido en que se atienda a las circunstancias y especificidades nacionales y han pedido que se elaboren indicadores que tengan en cuenta la diversidad de los sistemas educativos nacionales.
La calidad de la educación, la mejora del aprendizaje de idiomas, el aumento de la movilidad, la igualdad de género y el reconocimiento mutuo de las cualificaciones son algunas de las prioridades mencionadas que permitirán configurar con éxito el Espacio Europeo de Educación.
Además, la Presidencia ha informado a los Ministros sobre:
la Recomendación del Consejo sobre la educación y formación profesionales (EFP) para la competitividad sostenible, la equidad social y la resiliencia,
las Conclusiones del Consejo sobre la educación digital en las sociedades europeas del conocimiento.
Los ministros han recibido información actualizada sobre la situación en los Estados miembros de la UE, los países de la AELC y el EEE a la hora de hacer frente a la COVID-19 en el ámbito de la educación y la formación.
La Presidencia portuguesa entrante del Consejo ha presentado sus prioridades en el ámbito de la educación.
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La acreditación de los medios de comunicación para las cumbres internacionales celebradas fuera de la Unión Europea será gestionada por las autoridades gubernamentales del país anfitrión.
Durante la pandemia se han puesto a prueba los sistemas de educación y formación en toda la UE; además, han ganado terreno nuevas formas de aprendizaje y enseñanza. Los profesionales de la educación, los alumnos y los estudiantes han de adaptarse a la nueva situación. Por este motivo, los Estados miembros están firmemente resueltos a crear sistemas de educación y formación resilientes. La consecución del Espacio Europeo de Educación de aquí a 2025 sigue siendo una prioridad y la cooperación entre los Estados miembros será crucial para ello. Debemos seguir invirtiendo en educación y formación para favorecer la recuperación de la UE y lograr una sociedad y una economía europeas más inclusivas, resilientes y sostenibles.
