Consiliul Educație, Tineret, Cultură și Sport, 17/02/2017, 17 februarie 2017

Principalele rezultate (educație)

Consiliul a adoptat concluzii privind investiția în tinerii Europei, cu accent pe Corpul european de solidaritate. Concluziile oferă un răspuns politic la inițiativa Comisiei din decembrie privind tinerii, care a propus un pachet de măsuri care vizează îmbunătățirea competențelor și a oportunităților tinerilor pentru a combate șomajul în rândul tinerilor și a spori participarea tinerilor și mobilitatea în scop educațional.

Pachetul a inclus o comunicare privind Corpul european de solidaritate, care urmărește să permită unui număr mai mare de tineri să participe la o gamă largă de activități de solidaritate. Acest lucru se poate realiza prin activități de voluntariat sau printr-un loc de muncă, un stagiu sau o ucenicie în sprijinul unei organizații neguvernamentale (ONG), al unei autorități locale sau al unei întreprinderi private care desfășoară activități legate de soluționarea unor situații dificile de pe întreg teritoriul Uniunii Europene. Toți tinerii vor putea să participe, oricare ar fi proveniența lor, nivelul de educație, nivelul de competențe și indiferent de handicapul de care ar putea suferi.

De asemenea, miniștrii au discutat despre contribuția pe care o au educația și formarea la coeziunea socială și la promovarea valorilor europene comune, în cadrul semestrului european 2017.

Miniștrii au abordat, în special, posibilele măsuri pentru a reduce inegalitățile din domeniul educației datorate disparităților socioeconomice, astfel cum arată rezultatele PISA din 2015. Aceștia au analizat, de asemenea, modalități de îmbunătățire a programelor de educație și formare profesională ale statelor membre ale UE prin stabilirea unor obiective naționale și europene.

Miniștrii au subliniat că politicile în materie de educație joacă un rol fundamental în promovarea incluziunii și a respectului față de diversitate în Uniunea Europeană și că trebuie menținute valorile fundamentale ale UE și modelul european de educație. În plus, asigurarea unei educații de înaltă calitate și favorabile incluziunii ar trebui să fie privită dintr-o perspectivă pe tot parcursul vieții, care să acopere toate aspectele educației.

„Îmbunătățirea sistemelor noastre de educație și de formare profesională este esențială, nu numai pentru că poate genera beneficii economice și poate reduce șomajul, ci și pentru că promovează mobilitatea socială și rămâne unul dintre cele mai bune mijloace de prevenire a excluziunii sociale. Educația în sine nu poate face totul, este nevoie și de sprijin economic, social și financiar.”

Evarist Bartolo, ministrul educației și ocupării forței de muncă din Malta