Rådet (utbildning, ungdom, kultur och idrott), 17.2.2017, 17 februari 2017

De viktigaste resultaten (utbildningsfrågor)

Rådet antog slutsatser om att investera i Europas unga, med inriktning på den europeiska solidaritetskåren. Slutsatserna utgör ett politiskt svar på kommissionens ungdomsinitiativ i december, som innehöll förslag om ett åtgärdspaket för att förbättra ungdomars kompetens och möjligheter i syfte att komma till rätta med ungdomsarbetslösheten, öka ungas deltagande och främja deras rörlighet i utbildningssyfte.

Paketet innehöll ett meddelande om den europeiska solidaritetskåren, som ska göra det lättare för fler ungdomar att delta i olika slags solidaritetsverksamhet. Detta kan ske till exempel genom frivilligarbete eller genom arbete, vidareutbildning eller lärlingsutbildning till stöd för en icke-statlig organisation, en lokal myndighet eller ett privat företag som arbetar för att lösa olika svårigheter i Europeiska unionen. Alla ungdomar kommer att kunna delta oavsett bakgrund, utbildning, färdigheter och funktionsnedsättning.

Ministrarna diskuterade också hur utbildning kan bidra till social sammanhållning och främjande av gemensamma europeiska värderingar inom ramen för den europeiska planeringsterminen 2017.

Ministrarna diskuterade framför allt möjliga åtgärder för att minska ojämlikheter på utbildningsområdet som beror på socioekonomiska skillnader, enligt resultaten från Pisaundersökningen 2015. De tog också upp frågan om hur de utbildningsprogram som EU:s medlemsstater tillhandahåller kan förbättras genom att man fastställer nationella och europeiska mål.

Ministrarna betonade att utbildningspolitiken spelar en grundläggande roll när det gäller att främja inkludering och respekt för mångfald inom Europeiska unionen, och att de värden som ligger till grund för EU och den europeiska utbildningsmodellen måste bevaras. Säkerställandet av högkvalitativ utbildning för alla ska också ses i ett livslångt perspektiv som täcker alla aspekter av utbildning.

”Det är oerhört viktigt att våra utbildningssystem förbättras, inte bara för att det kan skapa ekonomiska fördelar och minska arbetslösheten utan också för att det främjar den sociala rörligheten, och det är fortfarande en av de bästa metoderna för att förhindra social utestängning. Utbildning i sig löser inte alla problem, det behövs också ekonomiskt, socialt och finansiellt stöd.”

Evarist Bartolo, Maltas utbildnings- och arbetsmarknadsminister.