"Kasutame küpsiseid, et teie sirvimiskogemust parandada. Nõukogu veebisaidi põhifunktsioonide toetamiseks tuleb kasutada vajalikke küpsiseid. Vabatahtlikud küpsised aitavad meil koostada anonüümseid statistilisi koondaruandeid, et paremini kasutajate vajadusi rahuldada.
Teie loal kasutame internetiküpsiseid, et saada meie külastajate sirvimise ja veebisaidil käitumise kohta anonüümseid koondandmeid. Kasutame neid andmeid selleks, et teha meie veebisaidi kasutamine võimalikult ladusaks.
Haridusministrite videokonverents, 30. november 2020
Peamised tulemused
Solidaarsus Euroopas toimunud terrorirünnakute ohvritega
Kinnitamaks oma pühendumust väljendusvabadusele ja Euroopa väärtustele, väljendasid ministrid solidaarsust Euroopas hiljuti toimunud terrorirünnakute ohvritega.
Euroopa haridusruum
Ministrid pidasid mõttevahetuse liikmesriikide haridus- ja koolitusalase koostöö eesmärkide ja prioriteetide üle, et luua 2025. aastaks Euroopa haridusruum.
Pandeemia ajal on proovile pandud haridus- ja koolitussüsteemid kogu ELis. Kanda on kinnitanud uued õppimis- ja õpetamisviisid. Haridustöötajad, õpilased ja üliõpilased peavad kohanema uue olukorraga. Seetõttu on liikmesriigid kindlalt pühendunud toimetulekuvõimeliste haridus- ja koolitussüsteemide loomisele. Euroopa haridusruumi loomine 2025. aastaks jääb prioriteediks ja liikmesriikide vaheline koostöö on otsustava tähtsusega. Peame jätkama investeerimist haridusse ja koolitusse, et toetada ELi majanduse taastumist ning saavutada kaasavam, vastupanuvõimelisem ja kestlikum Euroopa ühiskond ja majandus.
Saksamaa haridus- ja teadusminister Anja Karliczek
Mõttevahetuse teema oli „Euroopa haridusruumi ning hariduse ja koolituse valdkonna üleeuroopalise koostöö järgmise strateegilise raamistiku kujundamine: edasised sammud“. Ministrite arutelu keskendus järgmistele küsimustele:
võttes arvesse üldist eesmärki luua 2025. aastaks Euroopa haridusruum, millised on teie arvates kõige olulisemad strateegilised eesmärgid ja prioriteetsed küsimused, millele liikmesriikide hariduse ja koolituse valdkonnas tehtavas koostöös tuleks järgmise 5 kuni 10 aasta jooksul keskenduda?
mida te eespool öeldu põhjal arvate viie kavandatud ELi tasandi eesmärgi saavutamisest 2030. aastaks?
Ministrid kinnitasid liikmesriikide toetust Euroopa haridusruumile ja selle peamistele eesmärkidele ning pidasid tervitatavaks komisjoni teatist „Euroopa haridusruumi loomine 2025. aastaks“, mis avaldati 30. septembril 2020. Nad tegid kindlaks mõned lahtised küsimused, nagu Euroopa haridusruumi juhtimismehhanism ja 2030. aastaks kavandatud liidu tasandi eesmärgid.
Paljud ministrid kutsusid üles tagama praeguse juhtimisstruktuuri järjepidevuse ning olid samal seisukohal, et riiklikke pädevusi tuleb austada. Delegatsioonid väitsid samuti, et olemasolevate ja järeleproovitud koostöömehhanismide, näiteks Bologna protsessi raamesse kuuluvate mehhanismide toimimine peab jätkuma.
Ministrid rõhutasid samuti, kui oluline on luua ja kasutada koostoimet programmide ja algatuste vahel, nagu Euroopa teadusruum ja Euroopa oskuste tegevuskava.
Ministrid väljendasid laiapõhjalist üksmeelt vajaduse suhtes seada õpetajate ja haridustöötajate oskuste täiendamine ja koolitus Euroopa haridusruumi loomise jõupingutuste keskmesse. Mõned delegatsioonid tegid ettepaneku pakkuda õpetajatele ja haridustöötajatele paremaid karjääriväljavaateid ning leida viise õpetaja elukutse atraktiivsuse tagamiseks.
Komisjoni teatises seatud ja 2030. aastaks saavutatavate ELi tasandi eesmärkide küsimuses nõudsid paljud ministrid riiklike olude ja eripärade arvessevõtmist ning selliste näitajate väljatöötamist, milles võetaks arvesse riiklike haridussüsteemide mitmekesisust.
Euroopa haridusruumi edukaks ülesehitamiseks vajalike prioriteetidena mainiti muu hulgas hariduse kvaliteeti, paremat keeleõpet, suuremat liikuvust, soolist võrdõiguslikkust ja kvalifikatsioonide vastastikust tunnustamist.
Nõukogu soovitus jätkusuutlikku konkurentsivõimet, sotsiaalset õiglust ja toimetulekut toetava kutsehariduse kohta
Nõukogu järeldused digiõppe kohta Euroopa teadmusühiskonnas
Ministrid said ajakohastatud teavet selle kohta, milline on olukord ELi liikmesriikides, EFTA riikides ja EMP riikides COVID-19ga toimetulekul hariduse ja koolituse valdkonnas.
Nõukogu järgmine eesistujariik Portugal tutvustas oma prioriteete hariduse valdkonnas.
Pandeemia ajal on proovile pandud haridus- ja koolitussüsteemid kogu ELis. Kanda on kinnitanud uued õppimis- ja õpetamisviisid. Haridustöötajad, õpilased ja üliõpilased peavad kohanema uue olukorraga. Seetõttu on liikmesriigid kindlalt pühendunud toimetulekuvõimeliste haridus- ja koolitussüsteemide loomisele. Euroopa haridusruumi loomine 2025. aastaks jääb prioriteediks ja liikmesriikide vaheline koostöö on otsustava tähtsusega. Peame jätkama investeerimist haridusse ja koolitusse, et toetada ELi majanduse taastumist ning saavutada kaasavam, vastupanuvõimelisem ja kestlikum Euroopa ühiskond ja majandus.
